بررسی تاثیر معماری مدارس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

عناصر و عوامل تشکیل دهنده در محیط های آموزشی معلم ، شیوه ارزشیابی ، تجارب یادگیری ، تکالیف و از طریق تاثیر بر ادراک دانش آموزان از محیط کلاس، مواد و موضوع های درسی بر نگرش آن ها پیرامون تحصیل و پیشرفت تحصیلی تاثیر می گذارند منظور از محیط در مباحث آموزشی ، فضا، صدا، لحن و جوی است که بر یک محیط خاص حاکم است محیط کلاس نقش حیاتی و نیرومندی در عملکرد تحصیلی ، روانشناختی و رفتاری دانش آموزان به عهده دارد محیط کلاس را به صورت بافت های اجتماعی ، روانشناختی ، و آموزشی که در آنها یادگیری رخ میدهد و بر نگرش ها و پیشرفت دانش آموز تاثیر می گذارد، تعریف کرده است محیط یادگیری اثربخش می تواند به برقراری و تقویت شرایط مناسب یادگیری در آموزش عالی منجر شود محیط یادگیری به بافت اجتماعی ، روانی و آموزشی اشاره دارد که یادگیری در آن صورت می گیرد و پیشرفت و بازخورد دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد بدیهی است که شرایط کار و محیط مدرسه بر رضایت و توانمندی افراد اثر مثبت دارد و هرچه محیط برانگیزاننده تر باشد، رضایت افراد افزایش می یابد در هر نظام آموزشی ، پیشرفت تحصیلی به عنوان مهم ترین شاخص توفیق فعالیت های علمی و آموزشی محسوب می شود بررسی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از اهمیت خاصی نزد پژوهشگران علوم تربیتی و روانشناسی برخوردار است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزان پنجوینی

کارشناسی پیوسته معماری ، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی ، ایران

علی جعفری

کارشناسی پیوسته معماری ، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی ، ایران

آرمان درویشی

کارشناسی پیوسته معماری ، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی ، ایران

مهدی غیاثی

کارشناسی پیوسته معماری ، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی ، ایران

پنجوینی، فرزان و جعفری، علی و درویشی، آرمان و غیاثی، مهدی،1402،بررسی تاثیر معماری مدارس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان،بیست و یکمین کنفرانس ملی مهندسی عمران، معماری و توسعه شهری،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس ملی مهندسی عمران، معماری و توسعه شهری25 آبان 1402 · بابل