بررسی مزایا و چالش های خط مشی آموزش بدون تکلیف در مدارس

چکیده مقاله

مقاله حاضر با استفاده از روش مروری به بررسی ویژگی ها، مزایا و چالش های خطی مشی آموزش بدون تکلیف در مدارس می پردازد براساس تحقیقات مختلف، همبستگی بین پیشرفت دانش آموز و تکالیف درسی که به دانش آموزان ابتدایی داده می شود، قطعی نیست دانش آموزان به زمان نیاز دارند تا ذهن خود را آرام کنند، از تخیلات خود استفاده کنند و علایق خود را در زندگی کشف کنند تکالیف باعث استرس زیادی می شود تمام این استرس ها حتی می تواند منجر به مشکلات روانی مانند افسردگی شود دانش آموزان نباید برای انجام تکالیف از زمان خارج از مدرسه استفاده کنند تکالیف در زندگی دانش آموزان اختلال ایجاد می کند و زمان بودن با خانواده را محدود می کند و فعالیت های بعد از مدرسه را به فعالیتی به اندازه انجام کارهای خانه تبدیل می کند شش تا هفت ساعت مدرسه زمان کافی برای کارکردن مغز است ساعات بعد از مدرسه باید برای گذراندن وقت با خانواده و لذت بردن از زندگی استفاده شود زندگی هیچکس نباید حول محور تکالیف بچرخد دانش آموزان زندگی خارج از مدرسه دارند و باید از آن لذت ببرند در حالی که استرس ندارند اگر زمان صرف شده برای انجام تکالیف را بتوان به حدود ۳۰ دقیقه کاهش داد، برای بچه ها مفید خواهد بود زیرا بچه ها کمتر احساس استرس می کنند و کودکی که استرس کمتری دارد احتمالا در مطالعات خود عملکرد بهتری خواهد داشت چنین تاثیر نامطلوبی نه تنها می تواند بر تحصیلات آنها تاثیر بگذارد، بلکه ممکن است به رفاه عمومی آنها و تعامل اجتماعی آنها با افراد دیگر نیز گسترش یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیما عابدی ورکی

دانشجوی دکتری ریاضی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بین الملل کیش معاون مدارس اداره آموزش و پرورش کیش

�ابدی ورکی، سیما،1401،بررسی مزایا و چالش های خط مشی آموزش بدون تکلیف در مدارس،دومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی20 آذر 1401