تاثیر روش های نوین بریادگیری ضرب پایه سوم

چکیده مقاله

پژوهش حاضر مطالعه ای بر روی پیدا کردن راه حلی برای رفع مشکل ضرب در دانش آموزان است ضرب به عنوان یکی از مبحث های ریاضی پایه سوم مطرح است و یادگیری آن توسط دانش آموزان حائز اهمیت است به طوری که اگر دانش آموزان مفهوم آن را خوب نمی آموزند در بحث های بعدی با مشکل مواجه خواهند شد ارائه روش های مفید برای یادگیری ضرب بسیار میتوان در یادگیری انها کمک کند اهمیت و ثمربخشی روش های تدریس و یادگیری بهتر همواره مورد نظر دانشمندان و محققان علوم تربیتی است برای آموزش به این دانش آموزان مورد مطالعه از روش یادگیری مشارکتی استفاده شده است درتدریس مفهوم ضرب وخواص آن، اگرمراحل قدم به قدم جلورفته باشیم دانش آموز آن را یاد می گیردیعنی طوطی وارفوراجواب نمی دهد بلکه باکمی تامل جواب می دهد این درنگ کردن فراگیر،نشان دهنده ی، ارائه ی استدلال وکاربرد منطق ضرب می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا قنبرزاده شاهخالی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام علی ع رشت، ایران

عرفان عارفی فر

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام علی ع رشت، ایران

محمدامین پورزاهد

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام علی ع رشت، ایران

محمدرضا سبحانی اصل

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام علی ع رشت، ایران

نیما بهجتی شال

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام علی ع رشت، ایران

پویان داداشی گوکه

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام علی ع رشت، ایران

قنبرزاده شاهخالی، علیرضا و عارفی فر، عرفان و پورزاهد، محمدامین و سبحانی اصل، محمدرضا و بهجتی شال، نیما و داداشی گوکه، پویان،1401،تاثیر روش های نوین بریادگیری ضرب پایه سوم،دومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی20 آذر 1401