[مدل های یادگیری تلفیقی و رهنمودهایی برای اجرای آن به مدیران و معلمان مدارس

چکیده مقاله

تحقیقات نشان داده است که رویکرد تلفیقی به یادگیری هم کیفیت و هم کمیت را بهبود می بخشد اما یک کلاس درس تلفیقی دقیقا چه شکلی است؟ و چگونه می توانید براساس مدل یادگیری تلفیقی مناسب را انتخاب کنید و آن را در کسلاس در س خود پیاده کنید؟ ما در این مقاله سعی کرده ایم که به این سوالات پاسخ داده و معلمان را در چند مدل کلاس درس تلفیقی که می توانید اعمال کنید، راهنمایی می کنیم با تلفیق اجزای برخط و حضوری، فراگیران در نحوه برخورد با مواد آموزشی خود انعطاف بیشتری خواهند داشت به عنوان یک معلم، کل فرآیند در ابتدا می تواند تا حدودی طاقت فرسا به نظر برسد، به خصوص اگر چندین دهه در یادگیری حضوری تجربه داشته باشید بنابراین، ما نکات برتر خود را برای ایجاد یک طراحی کلاس درس تلفیقی و استفاده از این رویکرد یادگیری گردآوری کرده ایم با استفاده از این نکات، شما باید بتوانید دوره ای ایجاد کنید که نه تنها موثر باشد، بلکه شما را قادر می سازد کلاس درس تلفیقی عالی ایجاد کنید اگر مدرسه شما برای یادگیری تلفیقی تازه کار است، مهم است که به یادگیرندگان و مدیریت مدرسه از اثربخشی آن اطمینان دهید به اشتراک گذاری داده ها در مورد مزایای یک کلاس درس تلفیقی می تواند به کاهش هرگونه شک و تردید در مدرسه کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین رگبارمقدم

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بهبهان، معاون اجرایی مدارس اداره آموزش و پرورش بهمئی

علی رضا جوهر

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بهبهان، معاون اجرایی مدارس اداره آموزش و پرورش بهمئی

عبداله ریحانی نسب

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بهبهان، معاون اجرایی مدارس اداره آموزش و پرورش بهمئی

حمداله غفوری زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد بهبهان، آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان بهمئی

عبدمحمد خوب پور

کارشناسی پژوهشگری علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور شهرستان بهمئی، آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان بهمئی

کبری مختاری

کارشناسی تاریخ دانشگاه دولتی یزد، دبیری تاریخ اداره آموزش و پرورش شهرستان بهمئی

�گبارمقدم، حسین و جوهر، علی رضا و ریحانی نسب، عبداله و غفوری زاده، حمداله و خوب پور، عبدمحمد و مختاری، کبری،1400،[مدل های یادگیری تلفیقی و رهنمودهایی برای اجرای آن به مدیران و معلمان مدارس،اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی10 مرداد 1400