آموزش مهارت های اجتماعی و ارتباطی بر پایه نظریه ذهن در کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم

چکیده مقاله

اختلال طیف اوتیسم یک ناتوانی رشدی است که می تواند چالش های اجتماعی، ارتباطی و رفتاری قابل توجهی ایجاد کند اوتیسم افراد را به طرق مختلف تحت تاثیر قرار می دهد و می تواند از خفیف تا شدید متغیر باشد اما افراد مبتلا به اوتیسم علائم مشترکی دارند، مانند مشکلات در تعامل اجتماعی و مهارت های ارتباطی دارند، اما در زمان شروع علائم، شدت آنها، تعداد علائم و وجود مشکلات دیگر تفاوت هایی وجود دارد نظریه ذهن که به تازگی توجه جدیدی را از سوی دانشمندان جلب کرده است برخی از جنبه ای عدم کارکرد اوتیسم اما نه همه ی آنها را ، بررسی می کند در بررسی صورت گرفته که به صورت کتابخانه ای بود مشخص شد که گرچه نظریه ذهن با اوتیسم در ارتباط است اما نمی تواند تمام مشکلات و عدم توانایی های زبانی و مهارت های ارتباطی و اجتماعی را توجیه کند و پاسخ مناسبی برای عدم مهارت های اجتماعی و ارتباطی کودکان مبتلا به اوتیسم داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

المیرا راثی

کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبایی

مطهره حدادیان

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

مهسا شاه گلدی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

ندا رحمانی

کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

�اثی، المیرا و حدادیان، مطهره و شاه گلدی، مهسا و رحمانی، ندا،1400،آموزش مهارت های اجتماعی و ارتباطی بر پایه نظریه ذهن در کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم،اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی10 مرداد 1400