ابزارهای معلمان در جهت برانگیختن و تداوم انگیزه علمی در دانش آموزان

چکیده مقاله

دانش آموزان با دریافت تمجید یا واکنش مثبت معلمان خود انگیزه مطالعه بیشتر پیدا می کنند آنها به دنبال تایید برای انجام درست کارها هستند و زمانی که کارشان به رسمیت شناخته شود احساس ارزشمندی می کنند یافته ها حاکی از آن است که تمامی جنبه های انگیزش معلم، پیشینیان شیوه های آموزشی و نیز انگیزه دانش آموزان است در مورد اهمیت انگیزه دادن به یادگیرندگان برای دستیابی به نتایج خوب در کلاس مطالب زیادی گفته شده است، این وظیفه معلم است که انگیزه ایجاد کند و باعث رشد مهارت های علمی و زیستی دانش آموز شود نقش معلمان در تسهیل انگیزش دانش آموزان از طریق حمایت آنها برای توسعه استقلال، ارتباط، ارتباط، شایستگی، علایق معلمان و خودکارآمدی معلمان در مورد تدریس موضوع درک می شود یک معلم با انگیزه دیدگاه متفاوتی نسبت به معلمی دارد که به سادگی در حال گذراندن مراحل آموزش است انگیزه چیزی است که به رفتار مثبت در کلاس درس انرژی می دهد، هدایت می کند و حفظ می کند این به معنای ایجاد اهداف چالش برانگیز در کنار فعالیت ها و وظایفی است که به دانش آموز یا کلاس کمک می کند این پژوهش با روشی توصیفی به بررسی مفهوم انگیزش، اهمیت آن در آموزش و نیز رویکردها و روش های ایجاد و حفظ انگیزه در دانش آموزان پرداخته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فریبا کاکی زاده

کاردانی مربی کودکان و بهداشت مدارس

زهرا فاضلی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام

مریم خوشنام

کارشناسی زیست شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج

حمید رضایی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور واحد خوانسار

کاکی زاده، فریبا و فاضلی، زهرا و خوشنام، مریم و رضایی، حمید،1400،ابزارهای معلمان در جهت برانگیختن و تداوم انگیزه علمی در دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی10 مرداد 1400