ارائه راهکارهای نوین برای ارزیابی موثر در مدارس

چکیده مقاله

ارزیابی جایگزین به سنجش مهارت دانش آموز بر اساس مهارت های تحلیلی، استدلالی و تفکر منطقی کمک می کند دانش آموزان با به کارگیری دانش نظری خود، تجربه بهتری به دست می آورند و همچنین نحوه برخورد با مشکلات را یاد می گیرند این به شناخت مجموعه ای از توانایی های منحصر به فرد دانش آموز کمک می کند یک معلم بهتر می تواند بفهمد که دانش آموز به کدام رشته علاقه بیشتری دارد و میزان موفقیت او در کجا بیشتر است مهارت های حل مسئله دانش آموز را ارزیابی می کند و به کاربرد واقعی دانش در زندگی کمک می کند این به مشارکت دانش آموز کمک می کند و فرصت هایی را برای آنها فراهم می کند تا معنای جدیدی از چیزهایی که آموزش داده می شوند بسازند سطوح گسترده ای از مهارت های شناختی را در دانش آموزان توسعه می دهد ارتباط بهتر بین دانش آموزان، معلمان و همکلاسی ها به عنوان کل فرآیند پایه های آموزشی برقرار می شود همکاری و مشارکت بیشتر در فعالیت ها همچنین مهارت های ارتباطی و تعاملی دانش آموزان را افزایش می دهد و مجموعه وسیعی از منابع را برای یادگیری در اختیار دانش آموزان قرار می دهد این به معلمان تجزیه و تحلیل عمیقی از توانایی های دانش آموز می دهد و اطلاعات بیشتری در مورد نقاط ضعف و قوت آنها می دهد دانش آموزان این آزادی را دارند که بر اساس توانایی های خود کار کنند و احساس نمی کنند که تحت فشار قرار بگیرند و مطابق با علامت مشخص شده عمل کنند در این صورت مقایسه دانش آموزان نیز مناسب تر می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه شفیعی کوشکی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان دبیر متوسطه اداره آموزش و پرورش ناحیه ۱ شیراز

�فیعی کوشکی، خدیجه،1400،ارائه راهکارهای نوین برای ارزیابی موثر در مدارس،اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی10 مرداد 1400