استراتژی های آموزشی قدرتمند جهت بهبود آموزش در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

اغلب معلمان، دانش آموزان را به شیوە سخنرانی الگوی شنیداری آموزش می دهند؛ در حالی که امروزه، نتایج روانشناسی یادگیری نشان میدهد که دانش آموزان در کلاس به شیوه های گوناگون شنیداری،دیداری و جنبشی یاد می گیرند حال اگر معلمی تنها به شیوە سخنرانی آموزش بدهد، اکثر دانش آموزان از آموزش های کلاس معلم محروم می مانند و در یادگیری های خود با مشکلاتی مواجه خواهند شد آشنایی و به کارگیری روش های نوین تدریس ابتدایی هم به دانش آموزان و هم به آموزگاران کمک می کند بازخورد بهتری از فعالیت های آموزشی خود بگیرند در مطالعه پیش رو چندین استراتژی آموزشی قدرتمند جهت بهبود آموزش در مدارس ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته شده است، تا به بهبود امر تدریس همکاران در مدارس ابتدایی منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسرین عارفی زاد

کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام

رسمیه فتحی

کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام

مریم رحیمی

کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور واحد ملکشاهی

فریده قلعه دره

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام

�ارفی زاد، نسرین و فتحی، رسمیه و رحیمی، مریم و قلعه دره، فریده،1401،استراتژی های آموزشی قدرتمند جهت بهبود آموزش در مدارس ابتدایی،ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی20 آذر 1401