بررسی وضعیت خودکارآمدی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت خودکارآمدی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان انجام شده است روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی است جامعه ی آماری کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان بود که مطابق با جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی، نمونه ای به حجم 310 نفر از بین آنان انتخاب گردید ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ی استاندارد خودکارآمدی اسچانن موران و وولفولک بود که پایایی آن براساس روش آلفای کرونباخ 91% تعیین گردید برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل آزمون t تک گروهی، t مستقل و تجزیه و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شد نتایج به دست آمده نشان داد که وضعیت خودکارآمدی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان بالاتر از حد متوسط است همچنین نتایج آزمون t برای گروه های مستقل نشان داد بین خودکارآمدی براساس جنسیت تفاوت معناداری وجود ندارد نتایج تحلیل واریانس یک طرفه نشان داد که بین خودکارآمدی معلمان به لحاظ میزان سن، تحصیلات و سنوات خدمت آن ها تفاوت معناداری مشاهده نمی شود