چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر به بررسی عدالت سازمانی با سازگاری شغلی و نقش واسطه ای عزت نفس سازمانی در کارکنان آموزش و پرورش استان البرز بود این پژوهش از نظرهدف کاربردی، گردآوری داده ها میدانی و کتابخانه و از نظر نوع داده ها توصیفی از نوع پیمایشی بود داده های حاصل از این تحقیق با شاخص های آمار توصیفی برای تحلیل داده ها نیز از نرم افزار spss استفاده شد در مجموع ۴۹۰۰ نیرو در سازمان آموزش و پرورش به عنوان مدیر، معلم و کارکنان در ناحیه بر اساس جدول جرسی و مورگان ۳۸۴ نفر به عنوان نمونه به روش تصادفی ساده طبقه ای انتخاب شد پرسشنامه استاندارد عدالت سازمانی ادراک شده کالکیت ۲۰۰۱ ، پرسشنامه استاندارد سازگاری شغلی دیویس و لافکوایست ۱۹۹۱ و پرسشنامه استاندارد عزت نفس کوپر و اسمیت ۲۰۱۱ استفاده شد از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است که از آزمون های توصیفی استفاده شده است نتایج نشان داد که میانگین کلی عدالت سازمانی با سازگاری شغلی و عزت نفس سازمانی در کارکنان آموزش و پرورش در حد متوسطی قرار دارد در برخی میانگین های سازگاری شغلی نوساناتی وجود دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
سروش ولدبیگی
دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته حسابداری دانشگاه آزاد ، کرمانشاه، ایران
مهتاب سلیمی
عضو هیات علمی، گروه علوم تربیتی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران
سمیه سارویی
عضو هیئت علمی دانشگاه، استادیار، دانشگاه آزاد، کرمانشاه، ایران
شبنم پژوهش
مدرس دانشگاه، گروه علوم تربیتی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران
پریسا ایران نژاد
عضو هیات علمی، گروه علوم تربیتی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران
شیوه ارجاع
�لیمی، مهتاب و پژوهش، شبنم و ایران نژاد، پریسا،1405،بررسی عدالت سازمانی با سازگاری شغلی و عزت نفس سازمانی در کارکنان آموزش و پرورش استان البرز،دوازدهمین کنفرانس بین المللی و سیزدهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی و سیزدهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری31 اردیبهشت 1405 · تهران