آموزش ادبیات فارسی در عصر هوش مصنوعی: رویکردها و الزامات تربیتی

چکیده مقاله

عصر حاضر با ظهور و گسترش پرشتاب فناوری های نوین و به ویژه هوش مصنوعی، تحولات بنیادینی را در ساختارها و شیوه های آموزشی رقم زده است که آموزش زبان و ادبیات فارسی نیز از این قاعده مستثنی نیست مقاله مروری حاضر با هدف واکاوی عمیق رویکردها و الزامات تربیتی در زمینه آموزش ادبیات فارسی در عصر هوش مصنوعی تدوین یافته است ادبیات فارسی به عنوان میراث هویتی و فرهنگی، نیازمند اتخاذ شیوه های تدریس نوآورانه ای است که بتواند با ذائقه و نیازهای دانش آموزان عصر دیجیتال همگام گردد در این راستا، هوش مصنوعی با قابلیت های شگرف خود در پردازش زبان طبیعی، شخصی سازی یادگیری و تولید محتوای تعاملی، می تواند به عنوان یک دستیار آموزشی قدرتمند در کنار معلمان ایفای نقش نماید این فناوری بستری را فراهم می آورد تا مفاهیم پیچیده ادبی، دستور زبان و آرایه های هنری با استفاده از روش های خلاقانه و مبتنی بر تربیت ذهن، به شکلی ملموس تر و جذاب تر به فراگیران منتقل شوند با این وجود، ورود هوش مصنوعی به عرصه آموزش ادبیات، چالش ها و الزامات تربیتی خاص خود را نیز به همراه دارد؛ از جمله خطر کاهش درگیری عاطفی با متون ادبی، تقلیل درک شهودی و وابستگی بیش از حد به ماشین در تحلیل های زیبایی شناسانه نتایج این بررسی نشان می دهد که برای بهره گیری اثربخش از این فناوری، معلمان باید نقش خود را از انتقال دهنده صرف اطلاعات به تسهیل گر و هدایت گر ارتقا دهند ترکیب هوشمندانه آموزش های اصیل ادبی با ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، می تواند ضمن حفظ غنای فرهنگی، انگیزه و نشاط تحصیلی را در دانش آموزان به حداکثر رسانده و مسیر را برای تربیت ذهن های خلاق و نقاد هموار سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جعفر محامد

کارشناسی ارشد ادبیات و زبان فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

محامد، جعفر،1404،آموزش ادبیات فارسی در عصر هوش مصنوعی: رویکردها و الزامات تربیتی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر