بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر مسئله در محیط های یادگیری آنلاین و مجازی در نظام آموزش و پرورش

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نظام مند اثربخشی الگوهای یادگیری مبتنی بر مسئله در بستر آموزش های مجازی و محیط های آنلاین در نظام های آموزشی است با توجه به تحولات سریع تکنولوژیک و تجربیات حاصل از دوران پاندمی، ضرورت بازنگری در روش های تدریس سنتی و جایگزینی آن ها با رویکردهای فعال و دانش آموزمحور بیش از پیش احساس می شود یادگیری مبتنی بر مسئله به عنوان یک راهبرد آموزشی نوین، بر حل چالش های واقعی و ارتقای مهارت های تفکر انتقادی تمرکز دارد که پیاده سازی آن در فضای مجازی نیازمند زیرساخت های فنی و پداگوژیک خاصی است روش پژوهش در این مطالعه از نوع مروری سیستماتیک است که با تحلیل یافته های موجود در منابع معتبر داخلی و خارجی، به تبیین نقش فناوری های نوین در تقویت مهارت های حل مسئله می پردازد نتایج بررسی ها نشان می دهد که استفاده از شبیه سازهای آنلاین، تالارهای گفتگو و ابزارهای تعاملی در محیط های مجازی می تواند منجر به افزایش انگیزه پیشرفت، ارتقای سطوح یادگیری شناختی و بهبود تعاملات اجتماعی در میان دانش آموزان شود همچنین یافته ها حاکی از آن است که تلفیق یادگیری مشارکتی با مسائل دنیای واقعی در پلتفرم های آنلاین، نه تنها یادگیری عمیق را تسهیل می کند، بلکه دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های عصر اطلاعات و بازارهای جهانی آماده می سازد در نهایت، این مقاله بر اهمیت نقش معلمان به عنوان تسهیل گر و لزوم طراحی محیط های یادگیری غنی برای بهینه سازی آموزش های آنلاین تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم جهان

لیسانس الهیات اصول فقه و مبانی حقوق دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج

مهدی خدیر

لیسانس تربیت بدنی دانشگاه علمی کاربردی یاسوج

�هان، مریم و خدیر، مهدی،1404،بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر مسئله در محیط های یادگیری آنلاین و مجازی در نظام آموزش و پرورش،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر