چکیده مقاله
یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی به عنوان یکی از بنیادی ترین ارکان آموزش رسمی، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری تفکر منطقی، حل مسئله و نگرش تحصیلی دانش آموزان دارد شعبانی، ۱۳۹۶ با این حال، بسیاری از دانش آموزان در درک مفاهیم انتزاعی ریاضی با دشواری مواجه هستند که این مسئله می تواند به افت تحصیلی و کاهش انگیزه یادگیری منجر شود سیف، ۱۳۹۵ یکی از راهکارهای موثر برای بهبود کیفیت یادگیری ریاضی، استفاده هدفمند از وسایل کمک آموزشی در فرآیند تدریس است فردانش، ۱۳۹۸ وسایل کمک آموزشی با فراهم کردن امکان مشاهده، لمس و تجربه عینی مفاهیم، یادگیری را از حالت صرفا کلامی و انتزاعی خارج کرده و آن را به یادگیری معنادار و پایدار تبدیل می کنند ملکی، ۱۳۹۷ پژوهش های متعددی نشان داده اند که به کارگیری ابزارهای دیداری، دست ورزی و چندرسانه ای در آموزش ریاضی می تواند موجب افزایش درک مفهومی، تقویت انگیزه، و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود حسینی و همکاران، ۱۴۰۰؛ Mayer, ۲۰۲۰ هدف این مقاله، بررسی جامع و تحلیلی تاثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی بر یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی است در این پژوهش، ابتدا مبانی نظری و مفهومی مرتبط با آموزش ریاضی و وسایل کمک آموزشی تبیین می شود، سپس نتایج پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می گیرد و در ادامه، نقش این ابزارها در بهبود یادگیری مفهومی، افزایش انگیزش و تثبیت یادگیری تحلیل می گردد در نهایت، بر اساس یافته ها، پیشنهادهایی کاربردی برای معلمان دوره ابتدایی ارائه می شود تا بتوانند از این ابزارها به صورت موثرتر در کلاس درس استفاده کنند سیف، ۱۳۹۵؛ شعبانی، ۱۳۹۶
کلیدواژهها
نویسندگان
ثریا شالوچهارتنگی
فرهنگی آموزش و پرورش
مدینه شالوچهارتنگی
فرهنگی آموزش و پرورش
مهتاب شالوچهارتنگی
فرهنگی آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
�الوچهارتنگی، ثریا و شالوچهارتنگی، مدینه و شالوچهارتنگی، مهتاب،1404،بررسی تاثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی بر یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر