بررسی نقش آزمایشگاه مجازی در یادگیری علوم تجربی دوره ابتدایی

چکیده مقاله

یادگیری علوم تجربی در دوره ابتدایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است، زیرا پایه ای برای توسعه مهارت های علمی و تفکر انتقادی در دانش آموزان محسوب می شود حسینی، ۱۳۹۷ استفاده از فناوری های نوین، به ویژه آزمایشگاه های مجازی، به عنوان ابزار کمکی در آموزش علوم تجربی، توانسته است محدودیت های آزمایش های عملی حضوری را کاهش دهد و فرصت تجربه عملی مفاهیم علمی را برای دانش آموزان فراهم کند Chang et al , ۲۰۱۰ هدف این مطالعه بررسی اثر آزمایشگاه مجازی بر یادگیری علوم تجربی دانش آموزان ابتدایی و مقایسه آن با روش سنتی آموزش است پژوهش حاضر از نوع پژوهش نیمه تجربی بوده و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در یک مدرسه شهری می باشد نتایج نشان داد که دانش آموزانی که با استفاده از آزمایشگاه مجازی آموزش دیده اند، در درک مفاهیم علمی، علاقه به درس و توانایی حل مسئله نسبت به گروه سنتی، عملکرد بهتری داشتند این یافته ها حاکی از آن است که استفاده از فناوری های آموزشی نوین، به ویژه آزمایشگاه مجازی، می تواند یادگیری مفهومی و عملی علوم تجربی در دوره ابتدایی را بهبود بخشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم عالی پور

فرهنگی آموزش و پرورش

لیلا رضوی پیرانشاه

فرهنگی آموزش و پرورش

�الی پور، اعظم و رضوی پیرانشاه، لیلا،1404،بررسی نقش آزمایشگاه مجازی در یادگیری علوم تجربی دوره ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر