تاثیر فضاهای محیطی و آموزشی بر اختلالات دانش آموزان

چکیده مقاله

فضاهای محیطی و آموزشی به عنوان یکی از مولفه های اساسی نظام تعلیم و تربیت، نقشی تعیین کننده در سلامت روان، رشد شناختی و رفتارهای تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند کیفیت محیط فیزیکی مدرسه، از جمله نور، صدا، رنگ، چیدمان کلاس، تهویه، تراکم دانش آموزان و دسترسی به فضاهای حمایتی، می تواند به طور مستقیم یا غیرمستقیم بر بروز یا تشدید اختلالات یادگیری، اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اضطراب تحصیلی و مشکلات رفتاری اثرگذار باشد پژوهش حاضر با رویکردی نظری و تحلیلی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای، به بررسی تاثیر فضاهای محیطی و آموزشی بر اختلالات دانش آموزان می پردازد نتایج نشان می دهد که محیط های آموزشی نامناسب می توانند به عنوان عامل فشارزا عمل کرده و مشکلات شناختی و هیجانی دانش آموزان را تشدید کنند، در حالی که فضاهای آموزشی استاندارد و انسان محور می توانند نقش حمایتی موثری در کاهش نشانه های اختلالات و بهبود عملکرد تحصیلی ایفا نمایند این پژوهش بر ضرورت توجه نظام آموزشی به طراحی آگاهانه فضاهای مدرسه به عنوان بخشی از مداخلات پیشگیرانه و تربیتی تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا حمیدی بجندی

کارشناسی ارشد علوم اجتماعی گرایش جامعه شناسی ، اداره کل آموزش و پرورش استان تهران، شهر پردیس

�میدی بجندی، مینا،1404،تاثیر فضاهای محیطی و آموزشی بر اختلالات دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر