چکیده مقاله
نظام های آموزشی در جهان امروز با تحولات گسترده علمی، فناورانه و اجتماعی روبه رو هستند و برای پاسخگویی به نیازهای جدید یادگیری ناگزیر به توجه بیشتر به نوآوری های آموزشی می باشند نوآوری در آموزش به معنای به کارگیری روش ها، رویکردها و ابزارهای جدید در فرآیند یاددهی–یادگیری است که می تواند به بهبود کیفیت آموزش و افزایش اثربخشی یادگیری منجر شود در این میان، نیروی انسانی به ویژه معلمان، مدیران و معاونان مدارس به عنوان مهم ترین عامل اجرای نوآوری های آموزشی شناخته می شوند بنابراین توانمندسازی آنان یکی از پیش شرط های اساسی برای توسعه نوآوری در مدارس به شمار می آید هدف این پژوهش بررسی نوآوری های آموزشی در مدارس و عوامل موثر بر آن با تاکید بر توانمندسازی نیروی انسانی است روش پژوهش از نوع مروری و مبتنی بر مطالعه منابع کتابخانه ای است در این راستا، مقالات علمی، کتاب ها و پژوهش های مرتبط با موضوع نوآوری آموزشی و توانمندسازی نیروی انسانی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت یافته های پژوهش نشان می دهد که نوآوری های آموزشی تحت تاثیر مجموعه ای از عوامل فردی، سازمانی و محیطی قرار دارند در این میان، توانمندسازی حرفه ای، روان شناختی و فناورانه نیروی انسانی از مهم ترین عوامل تسهیل کننده نوآوری در مدارس محسوب می شود همچنین رهبری آموزشی مدیران، فرهنگ سازمانی مدرسه، دسترسی به فناوری های آموزشی و انگیزه معلمان نقش قابل توجهی در توسعه نوآوری های آموزشی ایفا می کنند در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می دهد که توانمندسازی نیروی انسانی به عنوان یکی از مهم ترین راهبردهای توسعه نوآوری در مدارس محسوب می شود و توجه به آن می تواند زمینه ارتقای کیفیت آموزش و ایجاد محیط های یادگیری پویا و خلاق را فراهم سازد
کلیدواژهها
نویسندگان
احمد عبدالهی
دانش آموخته ی رشته جغرافیا و برنامه ریزی روستایی، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان دلگان
شیوه ارجاع
�بدالهی، احمد،1404،توانمندسازی نیروی انسانی و نقش آن در توسعه نوآوری آموزشی در مدارس،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر