چکیده مقاله
تعلیم و تربیت، فرآیندی است که ریشه در شناخت حقیقت انسان و غایت وجودی او دارد فلسفه ملاصدرا حکمت متعالیه با ارائه تصویری پویا از انسان و هستی، بستر مناسبی برای تدوین الگوهای نوین تربیتی فراهم می آورد این مقاله با روش توصیفی تحلیلی به بررسی مبانی کلیدی حکمت متعالیه نظیر «حرکت جوهری»، «اصالت وجود» و «اتحاد عاقل و معقول» پرداخته و دلالت های تربیتی برخاسته از آن ها را استخراج نموده است یافته ها نشان می دهد که بر اساس حرکت جوهری، تربیت امری مستمر و ذاتی است و دانش آموز نه یک ظرف منفعل، بلکه وجودی در حال استکمال است همچنین اصل اتحاد عاقل و معقول، یادگیری را به مثابه توسعه وجودی دانش آموز تبیین می کند در نهایت، راهکارهایی برای تحول در روش های تدریس و محتوای آموزشی بر اساس این مبانی پیشنهاد شده است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
کوشکی، میلاد،1405،تحلیلی بر مبانی انسان شناختی حکمت متعالیه و دلالت های آن در نظام تعلیم و تربیت رسمی،دومین کنفرانس بین المللی فلسفه، تعلیم و تربیت و علوم ورزشی،تهران
ارائهشده در
پانزدهمین کنفرانس ملی مدیریت و تجارت الکترونیک31 شهریور 1405 · تهران