ارزیابی تطبیقی اثربخشی فضاهای یاددهی-یادگیری نوین (کلاس های هوشمند و سه بعدی) بر کیفیت تدریس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آزیتا سلاجقه

استادیار، گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ، تهران ، ایران

فهیمه کریمی

فرهنگی و دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور ، تهران ، ایران

بهنام شمس الدینی

فرهنگی و دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور ، تهران ، ایران

�لاجقه، آزیتا و کریمی، فهیمه و شمس الدینی، بهنام،1405،ارزیابی تطبیقی اثربخشی فضاهای یاددهی-یادگیری نوین (کلاس های هوشمند و سه بعدی) بر کیفیت تدریس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،هشتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم،بندرعباس

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم10 مرداد 1405 · بندرعباس