ارزیابی تطبیقی اثربخشی فضاهای یاددهی-یادگیری نوین (کلاس های هوشمند و سه بعدی) بر کیفیت تدریس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آزیتا سلاجقه

استادیار، گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ، تهران ، ایران

فهیمه کریمی

فرهنگی و دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور ، تهران ، ایران

بهنام شمس الدینی

فرهنگی و دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور ، تهران ، ایران

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: سلاجقه، آزیتا و کریمی، فهیمه و شمس الدینی، بهنام،1405،ارزیابی تطبیقی اثربخشی فضاهای یاددهی-یادگیری نوین (کلاس های هوشمند و سه بعدی) بر کیفیت تدریس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،هشتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم،بندرعباس،https://civilica.com/doc/2627848

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم10 مرداد 1405 · بندرعباس