بازخوانی گونه شناسی فضایی مدرسه چهارباغ اصفهان در بستر معماری

چکیده مقاله

مدرسه چهارباغ اصفهان به عنوان یکی از شاخص ترین نمونه های معماری آموزشی دوره صفوی، واجد الگوهای فضایی منحصربه فردی است که بازتاب دهنده نگرش های کالبدی، عملکردی و آموزشی آن دوره می باشد هدف این پژوهش، بازخوانی و تحلیل گونه شناسی فضایی مدرسه چهارباغ در بستر معماری آموزشی صفوی و تبیین منطق سازماندهی فضایی آن است فرض اصلی پژوهش بر این است که سازمان فضایی مدرسه چهارباغ، حاصل تلفیق مولفه های آموزشی، اقلیمی و نمادین بوده و به صورت هدفمند در راستای پاسخگویی به نیازهای آموزشی و فرهنگی دوره صفوی شکل گرفته است روش تحقیق در این مطالعه، توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعات اسنادی، بررسی متون تاریخی و تحلیل کالبدی–فضایی بنا است داده های پژوهش از طریق تحلیل نقشه ها، تصاویر و شواهد معماری استخراج و سپس الگوهای فضایی حاکم بر بنا مورد بررسی قرار گرفته اند نتایج تحقیق نشان می دهد که مدرسه چهارباغ با بهره گیری از الگوی حیاط مرکزی، سلسله مراتب فضایی مشخص و پیوند هدفمند فضاهای آموزشی، اقامتی و عبادی، نمونه ای کامل از معماری آموزشی صفوی را ارائه می دهد که در آن، کارکرد آموزشی با مفاهیم نمادین و سازمان فضایی هماهنگ تلفیق شده است این پژوهش می تواند زمینه ای برای شناخت عمیق تر الگوهای معماری آموزشی تاریخی و بهره گیری از آن ها در طراحی فضاهای آموزشی معاصر فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پارسا حسن بیگی خامنه

۱ دانشجوی کارشناسی ارشد گروه معماری،دانشکده هنر و معماری،دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب،تهران،ایران

�سن بیگی خامنه، پارسا،1404،بازخوانی گونه شناسی فضایی مدرسه چهارباغ اصفهان در بستر معماری،بیست و نهمین کنفرانس ملی مهندسی عمران، معماری و شهرسازی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و نهمین کنفرانس ملی مهندسی برق ،کامپیوتر و مکانیک28 بهمن 1404 · شیروان