رویکردی نوین به پژوهش:بررسی نقش اقدام پژوهی

چکیده مقاله

در دنیای امروز، پژوهش های نوین با رویکردی کاربردی و حل مسئله محور، به دنبال ارتقای کیفیت دانش و فرآیندهای مختلف هستند اقدام پژوهی Action Research به عنوان یکی از این رویکردهای نوظهور و پویا، با تلفیق عمل و پژوهش، بستری مناسب برای بهبود مستمر شیوه های کاری و حل چالش های موجود فراهم می کند این پژوهش با هدف بررسی جامع نقش اقدام پژوهی در نظام آموزش وپرورش و شناسایی موانع و فرصت های پیش رو انجام شده است در این مطالعه، با استفاده از روش های کیفی شامل مصاحبه با معلمان و کارشناسان اقدام پژوهی، تحلیل اسناد و بررسی تجارب عملی، به تبیین مزایا و چالش های پیاده سازی اقدام پژوهی در مدارس و مراکز آموزشی پرداخته ایم یافته ها نشان داد که اقدام پژوهی با تسهیل یادگیری مشارکتی بین معلمان، دانش آموزان و سایر ذینفعان، ارتقای توانمندی های فردی و سازمانی، ایجاد فضای نوآوری و انعطاف پذیری در آموزش، و توسعه مهارت های خودیادگیری در معلمان، می تواند نقش موثری در بهبود کیفیت آموزش ایفا کند با این حال، موانعی همچون کمبود منابع مالی و زمان، فقدان حمایت سازمانی و مدیریتی، نیاز به آموزش های تخصصی و راهبردی برای معلمان، و کمبود آگاهی در خصوص رویکرد اقدام پژوهی، از جمله چالش های مهم در مسیر توسعه و گسترش این رویکرد در سطح کشور به شمار می روند در پایان، پیشنهاداتی برای غلبه بر این موانع و بهره برداری بهینه از ظرفیت های اقدام پژوهی در راستای بهبود کیفیت آموزش ارائه شده است

نویسندگان

طاهره علیدادی سلیمانی

هنرآموزهنرستان کاردانش مهدیه، آموزش و پرورش استان کرمان ،شهرستان کهنوج

صادق علیدادی سلیمانی

مدیر دبستان امام محمد باقر ع ، آموزش و پرورش استان کرمان ،شهرستان کهنوج

زیبا نوابی فر

معاون اجرایی هنرستان کاردانش مهدیه، آموزش و پرورش استان کرمان ،شهرستان کهنوج

مهدیه علیدادی سلیمانی

هنرآموزهنرستان کاردانش مهدیه، آموزش و پرورش استان کرمان ،شهرستان کهنوج

�لیدادی سلیمانی، طاهره و علیدادی سلیمانی، صادق و نوابی فر، زیبا و علیدادی سلیمانی، مهدیه،1404،رویکردی نوین به پژوهش:بررسی نقش اقدام پژوهی،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه