اقدام پژوهی: چگونه توانستم با استفاده از طرح همیار معلم، یادگیری را در دانش اموزان افزایش دهم؟

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف بررسی و بهبود یادگیری دانش آموزان از طریق به کارگیری طرح همیار معلم انجام شده است در ابتدای سال تحصیلی، مشاهده شد که برخی از دانش آموزان در فهم مطالب درسی با مشکل مواجه اند و میزان مشارکت آن ها در فعالیت های آموزشی کم است به منظور رفع این چالش، پس از شناسایی دانش آموزان توانمند در هر کلاس، طرح همیار معلم اجرا شد تا این دانش آموزان در فرآیند آموزش، توضیح تکالیف، رفع اشکال و سازمان دهی فعالیت های کوچک گروهی، به معلم یاری رسانند روش پژوهش به صورت اقدام پژوهی چرخه ای شامل مراحل تشخیص مسئله، طراحی راهکار، اجرا و ارزیابی بوده است داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه با دانش آموزان، بررسی دفتر تکالیف و تحلیل عملکرد تحصیلی گردآوری شد نتایج نشان داد که استفاده از طرح همیار معلم موجب افزایش انگیزه تحصیلی، تقویت یادگیری همتا به همتا، ارتقای اعتمادبه نفس دانش آموزان، بالا رفتن مشارکت کلاسی و بهبود چشمگیر نمرات درسی شد همیاران معلم با ایفای نقش فعال در توضیح مطالب، هدایت فعالیت های گروهی و پشتیبانی آموزشی، موجب بهبود فهم مفاهیم در میان دانش آموزان ضعیف تر شدند در پایان، پژوهش نشان می دهد که اجرای طرح همیار معلم ابزاری موثر، کم هزینه و قابل گسترش برای افزایش یادگیری و مشارکت دانش آموزان است و می تواند به عنوان یک راهکار کاربردی در مدیریت کلاس و بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد

نویسندگان

فاطمه مولودی

معاون آموزش و پرورش سردشت اسم مدرسه : قلعه رش

فرزانه درویشی

آموزگار آموزش و پرورش سردشت اسم مدرسه : قلعه رش

سارا خدر زاده

آموزگار آموزش و پرورش سردشت اسم مدرسه : قلعه رش

مولودی، فاطمه و درویشی، فرزانه و خدر زاده، سارا،1404،اقدام پژوهی: چگونه توانستم با استفاده از طرح همیار معلم، یادگیری را در دانش اموزان افزایش دهم؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه