آموزش و پرورش در عصر داده و بازتعریف نقش معلم در کلاس هوشمند

چکیده مقاله

عصر داده، تحول بنیادینی در نظام های آموزشی جهان ایجاد کرده است ظهور فناوری های هوشمند، یادگیری ماشین و تحلیل داده های کلان، ساختار سنتی کلاس های درس را دگرگون ساخته و نقش معلم را از انتقال دهنده صرف اطلاعات به تسهیل گر، راهنما و تحلیل گر فرآیند یادگیری تغییر داده است این مقاله با هدف بررسی ابعاد این تحول، به تحلیل جایگاه داده در آموزش و پرورش و بازتعریف کارکردهای حرفه ای معلم در کلاس هوشمند می پردازد روش تحقیق مبتنی بر مرور نظام مند منابع معاصر و تحلیل کیفی یافته های حوزه یادگیری الکترونیکی و هوش مصنوعی آموزشی است نتایج نشان می دهد که معلم در عصر داده ناگزیر از کسب شایستگی های جدیدی نظیر سواد داده، توانایی تفسیر داشبوردهای تحلیلی، طراحی تجارب یادگیری شخصی سازی شده و مدیریت تعاملات انسانی در محیط های دیجیتال است همچنین چالش هایی نظیر محرمانگی داده ها، شکاف دیجیتال و مقاومت در برابر تغییر، موانع جدی فراروی این بازتعریف هستند مقاله در پایان بر ضرورت بازنگری در برنامه های تربیت معلم، توسعه زیرساخت های داده محور و تدوین سیاست های حمایتی تاکید می کند نتیجه نهایی آنکه بدون توانمندسازی معلم در نقش جدید خود، هرگونه هوشمندسازی کلاس ها محکوم به شکست خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم ششگل نژاد

کارشناس مدیریت صنعتی دانشگاه غیردولتی دانش البرز

رویا شرفی

ادبیات عرب دانشگاه رازی کرمانشاه

بی بی نسرین خادمی

مدرک فوق لیسانس تاریخ دانشگاه آزادواحدبجنورد

طاهره راستار

کارشناسی طراحی و دوخت دانشگاه ملی مهارت همدان

زبیده سلمانی

لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

�شگل نژاد، مریم و شرفی، رویا و خادمی، بی بی نسرین و راستار، طاهره و سلمانی، زبیده،1404،آموزش و پرورش در عصر داده و بازتعریف نقش معلم در کلاس هوشمند،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

همایش ملی نهج البلاغه حکمرانی عمومی و خصوصی در مسیر ایران آینده15 بهمن 1404 · چالوس