اتوماسیون هوشمند در مدیریت فرایندهای آموزشی: گذار از مدیریت سنتی به مدیریت داده محور

چکیده مقاله

در دهه اخیر، نظام های آموزشی جهان با انقلابی بی سابقه در حوزه فناوری های اطلاعاتی و ارتباطات مواجه شده اند که مرزهای سنتی مدیریت مدرسه و دانشگاه را درنوردیده است اتوماسیون هوشمند فرایندهای آموزشی، که مبتنی بر ترکیب هوش مصنوعی، یادگیری ماشین، تحلیل داده های بزرگ Big Data و اینترنت اشیا IoT است، وعده دگرگونی اساسی در نحوه برنامه ریزی درسی، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، پایش عملکرد معلمان و دانش آموزان، و تخصیص بهینه منابع را می دهد این مقاله با روش مروری تحلیلی و با تکیه بر مطالعات موردی انجام شده در نظام های آموزشی پیشرو از جمله فنلاند، سنگاپور، استونی و برخی مدارس هوشمند ایران ، به بررسی مولفه های کلیدی گذار از مدیریت سنتی که مبتنی بر قضاوت های انسانی، کاغذ، و تصمیم گیری سلیقه ای است به مدیریت داده محور که مبتنی بر شاخص های عینی، داشبوردهای لحظه ای، و الگوریتم های پیش بینانه است می پردازد یافته ها نشان می دهد که پیاده سازی اتوماسیون هوشمند، ضمن کاهش بار کاری مدیران و معلمان تا ۳۵ درصد، می تواند دقت در شناسایی دانش آموزان در معرض خطر افت تحصیلی را تا ۴۲ درصد افزایش دهد با این حال، چالش هایی مانند شکاف دیجیتال، مقاومت انسانی در برابر تغییر، نگرانی های مربوط به حریم خصوصی داده ها، و نبود زیرساخت های نرم افزاری بومی، موانع جدی بر سر راه این گذار هستند در پایان، یک چارچوب پیاده سازی هفت مرحله ای برای مدارس و دانشگاه های ایران پیشنهاد می شود که با در نظر گرفتن ملاحظات فرهنگی، اقتصادی و فناورانه، امکان حرکت تدریجی به سمت مدیریت آموزشی داده محور را فراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حدیث سپهوند

کارشناسی ارشد علوم سیاسی دانشگاه آزاد لرستان واحد خرم آباد

ستاره یوسفوند

کارشناسی مهندسی کامپیوتر دانشگاه علمی کاربردی الشتر

�پهوند، حدیث و یوسفوند، ستاره،1404،اتوماسیون هوشمند در مدیریت فرایندهای آموزشی: گذار از مدیریت سنتی به مدیریت داده محور،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

همایش ملی نهج البلاغه حکمرانی عمومی و خصوصی در مسیر ایران آینده15 بهمن 1404 · چالوس