ارزیابی شیوه های آموزش قوانین ترافیکی به کودکان

چکیده مقاله

عابرین پیاده بزرگترین گروه را در میان قربانیان تصادفات رانندگی تشکیل می دهند آمارها بیانگر بالا بودن تعداد کودکان ۵ تا ۷ ساله در میان عابرین پیاده صدمه دیده در تصادفات رانندگی است کودکان به دلایل مختلف، بیشتر از سایرین در معرض خطر تصادفات رانندگی می باشند یکی از راهکارهای کاهش تعداد کودکان آسیب دیده در تصادفات رانندگی، آموزش قوانین رانندگی به کودکان است شیوه های مختلفی برای آموزش قوانین ترافیکی به کودکان وجود دارد هدف مقاله حاضر، رتبه بندی شیوه های آموزش قوانین ترافیکی به کودکان می باشد این رتبه بندی با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی AHP انجام شده است مقادیر اوزان معیارها و گزینه های ارزیابی با استفاده از نرم افزار Expert Choice محاسبه شده اند براساس نتایج بدست آمده، موثرترین معیارهای ارزیابی به ترتیب معیارهای اثربخشی، جذابیت و هزینه اجرا بودند ساخت انیمیشن های آموزشی با کسب امتیاز ۰/۵۱ به عنوان مناسب ترین شیوه آموزش قوانین ترافیکی به کودکان انتخاب شد و شیوه های برگزاری دوره های آموزشی در کودکستان ها و پارک های ترافیک و توزیع کتابچه های آموزشی به ترتیب با کسب امتیازات ۰/۳۴ و ۰/۱۵ در رتبه های دوم و سوم قرار گرفتند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محسن کدخدایی

کارشناس ارشد عمران، گرایش مهندسی آب و سازه های هیدرولیکی، دانشکده مهندسی، دانشگاه فردوسی مشهد

مسعود کدخدایی

دانشجوی دکتری عمران، گرایش راه و ترابری، دانشکده مهندسی، دانشگاه فردوسی مشهد

روزبه شاد

استادیار گروه مهندسی عمران، دانشکده مهندسی، دانشگاه فردوسی مشهد

شهریار افندی زاده

دانشیار دانشکده مهندسی عمران، دانشگاه علم و صنعت ایران

کدخدایی، محسن و کدخدایی، مسعود و شاد، روزبه و افندی زاده، شهریار،1398،ارزیابی شیوه های آموزش قوانین ترافیکی به کودکان،هجدهمین کنفرانس بین المللی مهندسی حمل و نقل و ترافیک،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس بین المللی مهندسی حمل و نقل و ترافیک15 اسفند 1401 · تهران