اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش ذهن بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان بود جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 98 بود که 30 نفر از آنان با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند که در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف 1989 بود برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کواریانس استفاده شد نتایج نشان داد که درمان مبتنی بر ذهن آگاهی در گروه آزمایش با آموزش در گروه گواه بدون آموزش ذهن آگاهی در بهزیستی روانشناختی دانش آموزان تفاوت معنی داری وجود دارد سطح معنی داری کمتر از 0/05 در نتیجه می توان دریافت که دانش آموزانی که در جلسات ذهن آگاهی آموزش می بینند، نسبت به دیگر دانش آموزان، بهزیستی روانشناختی بیشتری دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجید غریب دوست

کارشناس ارشد روان شناسی مثبت گرا اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

�ریب دوست، مجید،1398،اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران،کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 آذر 1399 · تهران