چکیده مقاله
پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر نشاط ذهنی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر تهران انجام شد روش پژوهشی نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1397 1398 بودند تعداد 30 نفر دانش آموز به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند و پرسشنامه نشاط فکری را قبل و بعد از مداخله تکمیل و گروه آزمایش، آموزش ذهن آگاهی را طی 8 جلسه 90 دقیقه ای و در طی یک ماه دریافت کردند و گروه گواه این آموزش را دریافت نکردند نتایج نشان داد که بین نمرات پس آزمون و پیش آزمون گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، تفاوت معناداری در متغیر نشاط ذهنی وجود دارد؛ بنابراین نتایج پژوهش بیانگر تأثیر آموزش ذهن اگاهی بر نشاط ذهنی در دانش آموزان بود
کلیدواژهها
نویسندگان
لاله رضایی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، تهران، ایران
شیوه ارجاع
�ضایی، لاله،1398،بررسی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر نشاط ذهنی دانش آموزان،کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 آذر 1399 · تهران