بررسی تاثیر آموزش چند رسانه ای بر نگرش به درس، انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش مفاهیم در قالب داستان از طریق چندرسانه ای آموزشی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش به درس علوم در دانش آموزان است روش انجام پژوهش، به صورت اسنادی بوده است به این صورت که این پژوهش براساس مطالب کتاب ها و پژوهش های انجام شده و همچنین مطالب نشریه ها و فصلنامه های به صورت فیش برداری شده و این مطالب جمع بندی و از آنها نتیجه گیری شده است که می توان نتیجه گیری کرد که، آموزش های چند رسانه ای ارتباط مستقیمی بر انگیزش، پیشرفت و همچنین عملکرد دانش آموزان می گذارد فناوری های نوین یا همان چند رسانه ای ها، نه تنها منجر به پیشرفت تحصیلی دانش آموزانمی شود بلکه باعث عمق بخشیدن به مطالب فرا گرفته شده، افزایش میزان یادگیری و عملکرد ، تسهیل فرایند یادگیری می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکبر جدیدی محمدابادی

استادیار، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

رقیه عیسی زهی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور، ایران، رفسنجان

�دیدی محمدآبادی، اکبر و عیسی زهی، رقیه،1398،بررسی تاثیر آموزش چند رسانه ای بر نگرش به درس، انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان،کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 آذر 1399 · تهران