بررسی تطبیقی تربیت اخلاقی؛ از دیدگاه خواجه نصیر الدین طوسی ویوهان فردریش هربارت

چکیده مقاله

این مقاله با روش تحلیلی توصیفی به بررسی تربیت اخلاقی از منظر خواجه نصیر طوسی و هربارت در سه بخش، مبانی، هدف و روش های تربیت اخلاقی می پردازد مبنای تربیت اخلاقی از منظر خواجه نصیر نفسانسان است ولی از دیدگاه هربارت تربیت اخلاقی بر پایه روان شناسی و منوط به رعایت قوانین و اصول این علم است در محتوای تربیتی خواجه نصیر ، تاکید بر آموزه های دینی با مضمون های اخلاقی است و هربارتبر محتوای مبتنی بر علائق فراگیران تاکید دارد و از نظر هدف ، هر دو اندیشمند بر آموزش و پرورش مبتنی بر اخلاق تاکید داشتند ، اما خواجه نصیر بر تادیب، عادت دادن و بهره بردن از تشویق و تنبیه را اساسیترین روش های تربیت خود می داند و لی هربارت بر روش خاص علمی مبتنی بر اصول روانشناختی تاکید داشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

قاسم غلامحسین پور کامی

دبیر و دانشجوی دکترا

سیده عصمت رسولی

استاد دانشگاه آزاد اسلامی

�لامحسین پور کامی، قاسم و رسولی، سیده عصمت،1398،بررسی تطبیقی تربیت اخلاقی؛ از دیدگاه خواجه نصیر الدین طوسی ویوهان فردریش هربارت،کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 آذر 1399 · تهران