بررسی رابطه بین ابعاد هوش فرهنگی و ارتقای عملکرد مدیران مدارس ابتدایی شهرستان سلماس

چکیده مقاله

عملکرد هر سازمان تابع عملکرد کارکنان و مدیران، فرصت ها، منابع و امکانات و نیز متاثر از سیستم های محیطی و سازمان های دیگر است عملکرد کارکنان نیز تابع متغیرهای فردی توانایی ها و مهارت های ذهنی و روانی و پیشینه زندگی ، متغیرهای روانشناختی ادراک، نگرش، شخصیت، یادگیری، انگیزه و متغیرهای سازمانی منابع، رهبری، پرداخت ها، ساختار و طرح شغلی است هدف از این تحقیق بررسی رابطه ابعاد هوش فرهنگی بر ارتقای عملکرد مدیران مدارس ابتدایی شهرستان خوی می باشد در این تحقیق، برای تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده از نمونه ها هم از روش های آمار توصیفی و هم از روش های آمار استنباطی استفاده شده است جامعه آماری، 120 نفر و تعداد نمونه 92 نفر از مدیران مدارس ابتدایی شهرستان خوی بود ابزار تحقیق پرسشنامه هوش فرهنگی و ارزیابی عملکرد بود یافته های حاصل از تحقیق نشان داد که بین هوش فرهنگی و عملکرد وظیفه ای مدیران رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد همچنین بین سه بعد از چهار بعد هوش فرهنگی انگیزش، فراشناخت و رفتار و عملکرد مدیران رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و اولویت ابعاد هوش فرهنگی مدیران، فراشناخت، انگیزش و رفتار است همچنین، میزان هوش فرهنگی و هر چهار بعد آن و عملکرد کارکنان در حد مطلوبی قرار دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسرین سلیمی

کارشناس ارشد مدیریت آموزش

�لیمی، نسرین،1398،بررسی رابطه بین ابعاد هوش فرهنگی و ارتقای عملکرد مدیران مدارس ابتدایی شهرستان سلماس،کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 آذر 1399 · تهران