مطالعه ای در باب روش فراترکیب و کاربردهای آن در مطالعات آموزش عالی

چکیده مقاله

فراترکیب روش تحقیقی از نوع کیفی است که در سال ۱۹۸۸ توسط نوبلیت و هری با عنوان متاسنتز نامگذاری و معرفی شده است با استفاده از اینروش، پژوهشگرانی که علاقه مند به ترکیب نتایج مطالعات کیفی یا نتایج کیفی مطالعات کمی گوناگون هستند، میتوانند دیدگاه های جدیدی را درمورد موضوعات مختلف بوسیله تفسیر یافته های مطالعات کیفی ارائه کرده وبرای پیشرفت دانش به کار برند و نتیجه ی جدیدی را به دست آورند که بیشاز مجموع تلخیصات مطالعات قبلی است و به نوعی به معنای جمع کردن و مقوله بندی متاملانه همه نتایج موجود است از این رو، در پژوهش حاضرسعی شده است تا اهداف، پیش فرضها، خاستگاه فکری، انواع و مراحل این روش با استفاده از روش مطالعه سندی بررسی شود و به این سوال پاسخ داده شود که چرا پژوهشگران تمایل دارند تا از این روش در تحقیقات خود استفاده کنند و چگونه باید این کار را بکنند افزون بر این، ضمن برشمردن ویژگیهای کلیدی روش تحقیق فراترکیب به این سوال هم پاسخ دادهشده است که انجام چه نوع مطالعاتی در حوز آموزش عالی با استفاده ازاین روش انجام پذیر است و پژوهشگران این حوزه از این روش چگونهاستفاده کرده اند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راحله توکلی یرکی

دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی، دانشگاه شهید بهشتی

مهدی شقاقی

استادیار رشته علم و اطلاعات، دانشگاه شهید بهشتی

�وکلی یرکی، راحله و شقاقی، مهدی،1401،مطالعه ای در باب روش فراترکیب و کاربردهای آن در مطالعات آموزش عالی،پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 بهمن 1401 · تهران