بررسی رویکرد آموزشی هوش های چندگانه و انسان گرا

چکیده مقاله

مقاله ی حاضر در رابطه با رویکردهای آموزشی در جهان و بررسی آنها پرداخته است رویکردهای آموزشی در جهان متنوعند همانگونه که در سراسر جهان مدارس پرشماری وجود دارند که هرکدام براساس یک رویکرد خاص آموزشی اداره می شوند از جمله رویکردهای آموزشی در جهان می توان به رویکرد انسان گرا، رویکرد مونته سری،رویکرد والدروف ، رویکرد رجیو امیلیا، رویکردهای اسکوپ ، رویکرد مبتنی بر تخیل ، رویکرد هوش های چندگانه ، رویکرد مبتنی بر کارآفرینی ، رویکرد سبز ، رویکرد گلاسری اشاره کرد هرچند که این رویکردها، تنها رویکردهای آموزشی جهان نیستند چراکه در برخی مدارس جهان ، به جای یک رویکرد، به صورت تلفیقی از چندرویکرد را به کار می برند ما در این مقاله به دو رویکرد آموزشی هوش های چندگانه و انسان گرا پرداختیم هدف از این تحقیق بررسی این دو رویکرد به عنوان یکی از رویکردهای آموزشی جهان در جهت آشنایی با آنها، بهبود سبک هاییادگیری و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس و سیستم تعلیم و تربیت کشور است برهمین مبنا از روش تحلیلی برای گردآوری اطلاعات استفاده نموده ایم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه آلبوعطیوی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش زبان عربی ، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس حضرت فاطمه زهرا س ، اهواز ایران

کوثر حزبائیان

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس حضرت فاطمه زهرا س اهواز ایران

�لبوعطیوی، خدیجه و حزبائیان، کوثر،1401،بررسی رویکرد آموزشی هوش های چندگانه و انسان گرا،ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1402 · تهران