بررسی طبقه بندی های سیستم یادگیری بر اساس ویژگیهای عملی و کاربردی

چکیده مقاله

طبقه بندی آموزشی شامل آموزش رسمی ، غیر رسمی و ویژگی های آن ها در سطح مفاهیم کاربردی و عملی ارائه شده است با توجه به مشکلات ناشی از آموزش رسمی ، جایگزینی مرکز جاذبه از فرآیندی رسمی و غیر رسمی جایگزین می باشد که با توجه به مزایای ارائه شده توسط آن می توان راه های پیشرفت را ارائه نمود جنبه های مربوط به ایجاد سیستم های غیر رسمی و دیدگاه های آنها نیز در جستجوی راه حل هایی برای حل مشکلات آموزشی فعلی مورد بررسی قرار گرفته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نیلوفر امینی

کارشناس حسابداری دانشگاه علامه محدث نوری غیردولتی غیرانتفاعی

�مینی، نیلوفر،1401،بررسی طبقه بندی های سیستم یادگیری بر اساس ویژگیهای عملی و کاربردی،ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1402 · تهران