بررسی تاثیر آموزش واژگان بر حل مساله درس ریاضی پایه ششم ابتدایی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیر ی

چکیده مقاله

در این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش واژگان بر حل مساله درس ریاضی پایه ششم ابتدایی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیریپرداخته شد ازطرح آزمایشی پیش آزمون_ پس آزمون با گروه گواه استفاده شده است جهت جمع آوری داده ها از آزمون تشخیصیپرسشنامه محقق ساخته سنجش عملکرد ریاضی و خواندن دانش آموزان اختلال یادگیری RMPQ LD استفاده شده است جامعهآماری کلیه دانش آموزان دارای اختلال یادگیری پایه ششم ابتدایی ناحیه ۲ قم بود از بین آنها ۲۰ نفر انتخاب و به صورت تصادفی ۱۰نفر در گروه کنترل و ۱۰ نفر در گروه آزمایشی قرار گرفتند آموزش واژگان در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای برای گروه آزمایش ی اجرا شد گروه گواه همان محتوا را با روش مرسوم کلاس درس دریافت کردند تحلیل داده ها با روش تحلیل کواریانس چندگانه انجام شد درنهایت این نتیجه به دست آمد که بهبود خزانه واژگان می تواند به اختلال ریاضی کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

Bahram Saleh Sedgh Pour

دانشیار گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران

صالح صدق پور

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید رجایی، تهران، ایران

�الح صدق پور، بهرام و صدق پور، صالح،1403،بررسی تاثیر آموزش واژگان بر حل مساله درس ریاضی پایه ششم ابتدایی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیر ی،نهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش10 بهمن 1403 · تهران