بررسی تجارب زیسته دانش آموزان دبیرستانی از آموزش مجازی در دوران کرونا

چکیده مقاله

نظام آموزش و پرورش هر کشور، نیروی محرکه ای برای توسعه جامعه و تربیت نسل آینده است از طرفی سیر تحولات آموزش ازدور، از شکل مکاتبه ای تا شکل نوین و امروزی آن، نشان می دهد که آموزش از دور ضرورتی است که تغییر آن با زمانه و فناوری هایروز اجتناب ناپذیر است این تحقیق با هدف «بررسی تجارب زیسته دانش آموزان دبیرستانی از آموزش مجازی در دوران کرونا» و با روش کیفی رویکرد پدیدارشناسی تفسیری، انجام شده است جامعه ی آماری شامل دانش آموزان دبیرستانی شهرکرمانشاه است تعداد نمونه ها به روش هدفمند ۲۰ دانش آموز ۱۰ دختر و ۱۰ پسر انتخاب شد بر اساس نتایج تحقیق ۶۳ مفهوم کد شناسایی و درقالب ۱۴ مقوله فرعی و ۵ مقوله اصلی شامل چالش های آموزش مجازی، چالش های فردی دانش آموزان، چالش های ارتباط معلم ودانش آموز، نقاط قوت آموزش مجازی از نظر دانش آموزان و چالش های فنی و اینترنت، سازماندهی شد بنابراین با توجه به اینیافته ها برای استفاده بهینه از امکانات آموزش مجازی باید فرهنگ به کارگیری این شیوه ترویج و زیرساخت های سخت افزاری و نرمافزاری فراهم گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احمد امانی

دانشیار، گروه مشاوره دانشگاه کردستان، سنندج، ایران

زهرا مهربانی

دانش آموخته کارشناسی ارشد، رشته مشاوره مدرسه، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران

�مانی، احمد و مهربانی، زهرا،1403،بررسی تجارب زیسته دانش آموزان دبیرستانی از آموزش مجازی در دوران کرونا،نهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش10 بهمن 1403 · تهران