بررسی فرصت ها و چالش ها و آسیب شناسی درکلاس های چندپایه

چکیده مقاله

در آموزش و پرورش شرایط متنوعی وجود دارد که متفاوت از یکدیگر بوده و برنامه ریزان به ویژه معلمان بهمقتضای شرایط میبایست کار یاددهی و یادگیری را پیش ببرند یکی از این شرایط که در آن معلمان می بایستبه فعالیت ادامه دهند، وجود مدارس کوچک با کلاس های چند پایه است عوامل جغرافیایی و پراکندگیروستاها، کمبود منابع انسانی، مهاجرت روستاییان و از جمله عواملی هستند که باعث بوجود آمدن کلاسهایچند پایه شده اند نتایج نشان می دهد که تمام مزایای اعلام شده از قبیل امکان استفاده دانش آموزان پایه هایبالاتر و پایین تر از تدریس سایر پایه ها، تثبیت یادگیری از طریق هم یاری معلم و در تمام مناطق مشاهدهشده و در سایر تحقیقات نیز مورد تایید قرار گرفته است محدودیت هایی مانند کمبود زمان برای تدریس ومشکلات کنترل کلاس نیز عام و مورد تایید تحقیقات در تمام دنیا بوده، اما بخش قابل توجهی از محدودیتها ناشی از شرایط نظام آموزشی ایران مانند سیستم ۳ ۳ ۶ است که در خصوص پیشگیری از برخی آسیبها و کنترل کلاس، ایجاد کرده است هدف اصلی این پژوهش تحلیل و بررسی فرصت ها و چالش ها جهتافزایش کارایی و ثمربخشی کلاس های چندپایه می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرشید گودرزی

کارشناسی حسابداری، گروه حسابداری و مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران

سمیرا مرادیان

کارشناسی ارشد زراعت، گروه مهندسی زراعت، دانشگاه ایلام، ایران

روژین چراغیان

کارشناسی ارشد حقوق، جزا و جرم شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، مرکز، ایران

گودرزی، فرشید و مرادیان، سمیرا و چراغیان، روژین،1403،بررسی فرصت ها و چالش ها و آسیب شناسی درکلاس های چندپایه،نهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش10 بهمن 1403 · تهران