بررسی چالش های معلمان و دانش آموزان دوره ابتدایی در امر آموزش در دوران کرونا و پسا کرونا

چکیده مقاله

بی تردید بیماری کرونا تاثیر غیر قابل انکاری بر جهان گذاشت و نظام ها و سیستم های زیادی تحت تاثیر اینبیماری دچار مشکلات و تحولاتی شدند؛ نظام آموزشی ایران نیز از این سیر تغییر و تحولات بی بهره نماند آموزشو فرآیند یاددهی یادگیری مختل شد، مدارس بسته شدند و آموزش غیر حضوری شد که تاثیر فراوانی در یادگیریدانش آموزان به خصوص دانش آموزان ابتدایی گذاشت و هنوز که هنوز است با گذر از آن دوران، اثرات آن قابلمشاهده و دیدن است؛ در دوران پسا کرونا به مانند دوران کرونا مشکلاتی وجود دارد و در این نوشته سعی شدهاست با بررسی این چالش ها و مقایسه این دو دوره و مرور پژوهش های انجام شده در این باره، به یک نتیجه برایمقابله با این چالش ها رسیده و از آنچه بر سر آموزش و معلمان و دانش آموزان ابتدایی در دوران کرونا و در هنگامگذر از این دوران آمده است؛ بحث شده است و همچنین راهکارها و راه حل هایی برای حل مشکلات وچالش هایی که هنوز آموزش و پرورش، مدارس و معلمان با آن سر و کار دارند، داده شده است تا مزایا و معایبمشکلات آموزش حضوری و مجازی به طور صریح مشخص شوند و با تاکید به حل مشکلات فرایند یاددهی ویادگیری در مواجه با موانع دیگر دچار اختلال نشود و دانش آموزی بی بهره از آموزش و یادگیری نشود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مروا هاشمزائی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس رسالت زاهدان

میلاد هاشمزائی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس شهید مطهری زاهدان

هاشمزائی، مروا و هاشمزائی، میلاد،1403،بررسی چالش های معلمان و دانش آموزان دوره ابتدایی در امر آموزش در دوران کرونا و پسا کرونا،نهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش10 بهمن 1403 · تهران