بررسی رابطه بین خوش بینی تحصیلی و رشد حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر چهاربرج

چکیده مقاله

هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه بین خوش بینی تحصیلی و رشد حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر چهاربرج بود این تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی بود و با روش توصیفی انجام شد جامعه ی تحقیق شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر چهاربرج به تعداد ۲۸۴ نفر ۱۱۰ زن و ۱۷۴ مرد بود نمونه بصورت تصادفی طبقه ای و با استفاده از فرمول کوکران به تعداد ۱۶۳ نفر ۶۴ زن و ۹۹ مرد انتخاب شد روش جمع آوری اطلاعات کتابخانه ای و میدانی بود برای جمع آوری اطلاعات در بخش اول برای سنجش خوش بینی تحصیلی معلمان از پرسشنامه خوش بینی تحصیلی که توسط اسچنن موران و همکاران ۲۰۱۳ ساخته شده و دارای ۳۷ گویه است، استفاده شد در پرسشنامه استاندارد ۱۸ سوالی رشد حرفه ای معلمان استفاده شد روایی و پایایی آن با استفاده از آلفای کرانباخ ۸۰ ۷۶ توسط طراح آن مورد تایید قرار گرفته بود از آمار توصیفی برای محاسبه میانگین و ترسیم جداول استفاده شد برای آزمون فرضیه ها از آمار استنباطی پارامتریک بدلیل نرمال بودن توزیع داده ها ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد پس از آزمون فرضیه ها و تحلیل یافته ها، نتایج نشان داد بین تاکید تحصیلی، اعتماد دانش آموزان به معلمشان، کارآمدی معلم و رشد حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر چهاربرج رابطه وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عالیه عبدلی

مقاله بررسی رابطه بین خوش بینی تحصیلی و رشد حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر چهاربرج

�بدلی، عالیه،1405،بررسی رابطه بین خوش بینی تحصیلی و رشد حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر چهاربرج،سیزدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

چهاردهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش و پژوهش8 بهمن 1405 · تهران