چکیده مقاله
تحولات شتابان قرن بیست ویکم، تحولات فناوری، شبکه های اجتماعی و تغییر سبک زندگی دانش آموزان، نظام های آموزشی سنتی را با چالش های جدی مواجه کرده است دانش آموزان نسل جدید به یادگیری منفعل پاسخ نمی دهند و تمایل دارند در فرآیند آموزش مشارکت فعال داشته باشند، تجربه های معنادار کسب کنند و احساس پیشرفت شخصی را تجربه نمایند گیمیفیکیشن یا بازی وارسازی آموزش، به عنوان یک رویکرد نوین، امکان می دهد که فرآیند یادگیری با بهره گیری از عناصر بازی مانند چالش، بازخورد فوری، رقابت سالم، همکاری گروهی و داستان پردازی، جذاب، تعاملی و انگیزه بخش شود این مقاله با رویکرد تحلیلی–توصیفی، ابتدا مفهوم گیمیفیکیشن را بررسی می کند، سپس مبانی نظری، نقش معلم خلاق، کاربردهای عملی، تاثیرات روان شناختی، چالش ها و الزامات اجرایی آن را شرح می دهد و در نهایت به آینده این رویکرد در آموزش پرداخته می شود هدف مقاله ارائه مدلی جامع است که معلمان، پژوهشگران و مدیران آموزشی بتوانند با درک عمیق از اصول گیمیفیکیشن، این رویکرد را در کلاس های خود به طور موثر پیاده سازی کنند
نویسندگان
شیوه ارجاع
�قوی، نوشین و سیاح، فاطمه و تقوی، زهرا و غلامعلی پور، هدا،1404،گیمیفیکیشن در آموزش؛ ابزاری نوین در خدمت معلم خلاق،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه