استفاده خلاقانه از فناوری در کلاس درس: ابزارها و راهکارهای نوین برای افزایش مشارکت دانش آموزان

چکیده مقاله

امروزه فناوری های نوین با فراهم آوردن بسترهای تعاملی و چندرسانه ای، شیوه های سنتی تدریس را دگرگون ساخته اند و امکان خلق تجربه های یادگیری پویا و جذاب را برای دانش آموزان فراهم کرده اند. این مقاله مروری بر ابزارها و راهکارهای خلاقانه مبتنی بر فناوری دارد که به منظور افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس درس طراحی شده اند. بررسی ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از واقعیت افزوده، بازی سازی، تخته های هوشمند، پلتفرم های همکاری آنلاین و ابزارهای پاسخ دهی فوری می تواند موانع سنتی مشارکت را کاهش دهد. این روش ها با فراهم کردن بازخورد بی درنگ، شخصی سازی مسیر یادگیری و ایجاد رقابت سالم، انگیزه درونی دانش آموزان را تقویت می کنند. همچنین فناوری به معلمان اجازه می دهد تا نیازهای متنوع یادگیری را شناسایی و بر اساس آن محتوای خود را تطبیق دهند. در کنار مزایا، چالش هایی همچون کمبود زیرساخت، نبود آموزش کافی برای معلمان و خطر پرت شدن توجه دانش آموزان نیز مطرح است. راهکارهای نوین تاکید دارند که فناوری باید در خدمت اهداف آموزشی باشد نه به عنوان هدفی جداگانه. نتایج مطالعات موردی حاکی از آن است که کلاس هایی که از ابزارهای تعاملی استفاده کرده اند، شاخص های مشارکت همچون پرسش و پاسخ، همکاری گروهی و تکمیل تکالیف را به طور چشمگیری بهبود داده اند. در نهایت، این مقاله بر اهمیت طراحی آموزشی خلاقانه همراه با فناوری تاکید می کند تا کلاس درس به فضایی پویا، همه شمول و مشارکت محور تبدیل شود.

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جواد نقش آفرین

• کارشناسی ارشد هنرهای اسلامی، خراسان رضوی منطقه تبادکان، شاغل در مقطع متوسطه اول

ابوالفضل یوسفی

• کارشناسی ارشد هنرهای اسلامی، خراسان رضوی منطقه خوشاب، شاغل در مقطع متوسطه اول

بتول وفائی نیا

• کارشناسی طراحی پوشاک خراسان رضوی منطقه خوشاب، شاغل در شاغل در مقطع ابتدایی

نیره حیدری

• کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات، خراسان رضوی منطقه خوشاب، شاغل در شاغل در مقطع ابتدایی

نقش آفرین، جواد و یوسفی، ابوالفضل و وفائی نیا، بتول و حیدری، نیره،1404،استفاده خلاقانه از فناوری در کلاس درس: ابزارها و راهکارهای نوین برای افزایش مشارکت دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه