اهمیت توجه به تفاوت های فردی و سبک های یادگیری در کلاس های ابتدایی.

چکیده مقاله

یکی از واقعیت های انکارناپذیر کلاس های درس، تنوع و تفاوت های فردی در میان دانش آموزان است هیچ دو دانش آموزی را نمی توان یافت که از نظر توانایی شناختی، سبک یادگیری، سرعت یادگیری، دانش پیشین، انگیزه، علایق، پیشینه فرهنگی اجتماعی و ویژگی های شخصیتی کاملا یکسان باشند این تنوع نه یک نقص یا مشکل، بلکه یک فرصت و غنای بی نظیر برای یادگیری است با این حال، نظام های آموزشی سنتی که بر اساس مدل «یک اندازه برای همه» طراحی شده اند، این تنوع را نادیده می گیرند و همه دانش آموزان را مجبور می کنند که با یک روش، یک سرعت و یک محتوا یاد بگیرند نتیجه این رویکرد، خسته شدن دانش آموزان تیزهوش و مستعد، عقب ماندن دانش آموزان با نیازهای ویژه، و نادیده گرفته شدن استعدادهای منحصر به فرد بسیاری از دانش آموزان است این پژوهش با هدف بررسی اهمیت توجه به تفاوت های فردی و سبک های یادگیری در کلاس های ابتدایی و ارائه راهکارهای عملی برای تدریس متناسب با این تفاوت ها انجام شده است این مطالعه با استفاده از روش تحقیق کیفی از نوع تحلیل محتوا و با رویکرد توصیفی تحلیلی صورت گرفته است داده ها از طریق مطالعه اسنادی و مرور نظام مند منابع معتبر داخلی و خارجی در حوزه روانشناسی تربیتی، تفاوت های فردی، سبک های یادگیری و روش های تدریس گردآوری شده اند یافته های پژوهش نشان می دهد که ابعاد اصلی تفاوت های فردی که در کلاس های ابتدایی باید مورد توجه قرار گیرند، عبارتند از: تفاوت در توانایی شناختی و سرعت یادگیری از دانش آموزان با ناتوانی یادگیری تا دانش آموزان تیزهوش و سرآمد ، تفاوت در سبک یادگیری شنیداری، دیداری، حرکتی، و خوانداری/نوشتاری ، تفاوت در هوش های چندگانه زبانی، منطقی ریاضی، فضایی، موسیقایی، بدنی جنبشی، میان فردی، درون فردی، طبیعت گرایانه ، تفاوت در انگیزه و علاقه، تفاوت در دانش پیشین، و تفاوت در پیشینه فرهنگی اجتماعی و زبانی همچنین، مهم ترین سبک های یادگیری که معلمان دوره ابتدایی باید با آن ها آشنا باشند، عبارتند از: سبک شنیداری یادگیری از طریق گوش دادن ، سبک دیداری یادگیری از طریق دیدن و مشاهده ، سبک حرکتی یادگیری از طریق حرکت، لمس و دست ورزی ، و سبک خوانداری/نوشتاری یادگیری از طریق خواندن و نوشتن نتایج پژوهش نشان می دهد که توجه به تفاوت های فردی و سبک های یادگیری، تاثیرات مثبت و چشمگیری بر پیامدهای یادگیری دارد: افزایش انگیزه و علاقه به یادگیری، بهبود پیشرفت تحصیلی به ویژه برای دانش آموزان ضعیف تر ، کاهش رفتارهای نامناسب و مشکلات انضباطی، افزایش اعتماد به نفس و خودکارآمدی، و ایجاد جو مثبت و حمایت گر در کلاس درس بر اساس یافته ها، راهکارهایی نظیر شناسایی سبک های یادگیری دانش آموزان در ابتدای سال تحصیلی، طراحی فعالیت های یادگیری متنوع شنیداری، دیداری، حرکتی، نوشتاری ، استفاده از مواد و وسایل کمک آموزشی چندحسی، گروه بندی انعطاف پذیر دانش آموزان بر اساس سبک یادگیری یا توانایی ، ارائه تکالیف و پروژه های انتخابی و متنوع، و ارزشیابی متناسب با سبک یادگیری ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهه کریمی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی از دانشگاه شهید رجایی تهران، آموزگار ابتدایی، اراک ، مرکزی، ایران

زهرا غلامحسینی

کارشناسی شیمی محض از دانشگاه اراک اموزگار ابتدایی شهر اراک استان مرکزی ایران

فرشته غلامحسینی

کارشناسی اموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان اموزگار ابتدایی اراک استان مرکزی ایران

کریمی، الهه و غلامحسینی، زهرا و غلامحسینی، فرشته،1404،اهمیت توجه به تفاوت های فردی و سبک های یادگیری در کلاس های ابتدایی.،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه