اهمیت زبان عربی مدارس در پیشرفت تحصیلی دانش اموزان در قرائت قران کریم

چکیده مقاله

بررسی نقش زبان عربی در مدارس نشان می دهد که این زبان به عنوان کلید فهم متون دینی، تاثیر مستقیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در قرائت قرآن کریم دارد تسلط بر قواعد صرف و نحو، توانایی تشخیص صحیح حرکات و اعراب کلمات قرآنی را افزایش می دهد و از خطاهای رایج در تلفظ جلوگیری می کند آموزش نظام مند زبان عربی، زمینه ساز درک عمیق تر مفاهیم آیات شده و انگیزه یادگیری را در فراگیران تقویت می نماید مدارسی که برنامه درسی عربی را با رویکرد کاربردی و تلفیقی با قرآن ارائه می دهند، شاهد رشد چشم گیر مهارت های روخوانی و روان خوانی دانش آموزان هستند همچنین آشنایی با لغات و ترکیبات قرآنی، قدرت تفسیر و استنباط معانی را بالا می برد و به تثبیت یادگیری کمک می کند روش های نوین تدریس عربی مانند استفاده از شعر و داستان های قرآنی، جذابیت کلاس را دوچندان ساخته و مشارکت فعال دانش آموزان را به همراه دارد ارزشیابی مستمر از توانایی های عربی، نقاط ضعف را شناسایی کرده و فرصت جبران را فراهم می آورد والدین و معلمان با همکاری هم می توانند محیطی غنی برای تمرین زبان عربی در خانه و مدرسه ایجاد نمایند تحقیق حاضر نشان می دهد که ارتباط معناداری بین نمرات عربی و کیفیت قرائت قرآن وجود دارد و این همبستگی در پایه های بالاتر تحصیلی قوی تر می شود در نهایت، توجه به زبان عربی نه تنها یک هدف درسی، بلکه ابزاری برای حیات طیبه و تعمیق ایمان دانش آموزان محسوب می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا احمدی سواری

کارشناسی ارشد ادبیات عرب

�حمدی سواری، زهرا،1404،اهمیت زبان عربی مدارس در پیشرفت تحصیلی دانش اموزان در قرائت قران کریم،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه