بررسی اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله در افزایش خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله بر افزایش خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان به روش کتابخانه ای انجام شده است خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت از مهم ترین عوامل تعیین کننده موفقیت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شوند و شناسایی روش های مداخله ای موثر برای ارتقای آن ها از دغدغه های اصلی نظام آموزشی است در این پژوهش، پس از مرور مبانی نظری مرتبط با متغیرهای مورد مطالعه، یافته های پژوهش های انجام شده در حوزه اثربخشی آموزش حل مسئله بر خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است نتایج بررسی ها نشان می دهد که آموزش مهارت های حل مسئله به عنوان یک مداخله شناختی رفتاری موثر، نقش معناداری در افزایش خودکارآمدی تحصیلی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دارد این آموزش از طریق افزایش توانایی دانش آموزان در مواجهه با مسائل تحصیلی، ایجاد نگرش مثبت نسبت به توانایی های خود، و تقویت باور به کارآمدی شخصی، زمینه را برای بهبود عملکرد تحصیلی فراهم می کند بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود که آموزش مهارت های حل مسئله به عنوان بخشی از برنامه درسی مدارس در نظر گرفته شود و معلمان و مشاوران تربیتی با بهره گیری از این روش، به ارتقای خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان کمک نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زاهده سیدالحسینی

کارشناسی ارشد شیمی آلی

مهدی فلاح دهکی

کارشناسی آموزش ریاضی

انسیه خاجه زاده

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی

رمضان ادبی فیروزجایی

کارشناسی راهنمایی و مشاوره

�یدالحسینی، زاهده و فلاح دهکی، مهدی و خاجه زاده، انسیه و ادبی فیروزجایی، رمضان،1404،بررسی اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله در افزایش خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه