بررسی ارتباط بین تدریس خلاقانه و یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط میان تدریس خلاقانه و یادگیری دانش آموزان انجام شده است تدریس خلاقانه به عنوان رویکردی نوین در آموزش، بر استفاده از روش های غیرسنتی، فعال سازی فرآیندهای شناختی و پرورش تفکر واگرا در دانش آموزان تاکید دارد یافته های پژوهش های متعدد نشان می دهد که بین تدریس خلاقانه و یادگیری دانش آموزان در سطوح مختلف یادگیری سطحی، یادگیری عمیق و یادگیری پایدار رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد معلمان خلاق با استفاده از راهبردهایی نظیر پرسش گری موثر، حل مسئله، یادگیری مبتنی بر پروژه، ایفای نقش و داستان سرایی، می توانند انگیزه ی درونی دانش آموزان را افزایش دهند، درک مفهومی را عمیق تر سازند و توانایی انتقال یادگیری به موقعیت های جدید را تقویت نمایند با این حال، پیاده سازی تدریس خلاقانه با چالش هایی نظیر محدودیت های ساختاری، کمبود منابع و نبود حمایت سازمانی مواجه است مقاله با ارائه راهکارهای عملی برای معلمان و مدیران آموزشی در جهت توسعه ی تدریس خلاقانه به پایان می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا احمدی بنی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان

یعقوب سهرابی

آموزش مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی کرمانشاه

محمد امین پیرنژاد

کارشناسی علوم تجربی دانشگاه آزاد سراوان

قاسم سپاهی

کارشناسی آموزش دینی وعربی دانشگاه آزاد واحد سراوان

�حمدی بنی، رضا و سهرابی، یعقوب و پیرنژاد، محمد امین و سپاهی، قاسم،1404،بررسی ارتباط بین تدریس خلاقانه و یادگیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه