بررسی میزان اثرگذاری نقش معلم در کنترل اختلال یادگیری روان خوانی و روخوانی فارسی در دانش آموزان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

نویسندگان

فرشته ممیندی

کارشناسی علوم تربیتی

هیرو شبرنگ

کارشناسی علوم تربیتی

کوثر گلی منبر

کارشناسی علوم تربیتی

اسرین ابراهیمی

کارشناسی آموزش ابتدایی

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: ممیندی، فرشته و شبرنگ، هیرو و گلی منبر، کوثر و ابراهیمی، اسرین،1401،بررسی میزان اثرگذاری نقش معلم در کنترل اختلال یادگیری روان خوانی و روخوانی فارسی در دانش آموزان مقطع ابتدایی،هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان،https://civilica.com/doc/1957786

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی8 شهریور 1401 · شیروان