بررسی درک ماهیت تاثیرپذیری دانش آموزان از عملکردهای معلمان در کلاس درس

چکیده مقاله

دانش آموزان و معلمان مهم ترین عناصر نظام آموزشی می باشند که بدون حضور هریک از آنها جریان یاددهی و یادگیری معنایی نخواهد داشت در این سیستم تمامی عوامل بر یکدیگر تاثیرگذار هستند و فعالیت هر جزء، فعالیت سایر اجزاء را تحت تاثیر قرار می دهد در سیستم آموزشی معلمان، خدمات عظیمی را ارائه می دهند که میتواند در بین این عوامل بیشترین تاثیرات را داشته باشد پیشرفت دانش آموز تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد اما مهم ترین آنها فعالیت های معلمان در کلاس های درس است انگیزه معلمان، توانایی های معلمان، ویژگی های فردی، سطح علمی معلمان همگی بر دانش آموزان تاثیر گذارد هستند زمانی که دانش آموزان مجذوب معلم خود شوند به طور ناخودآگاه تحت تاثیر تمامی فعالیت های وی قرار می گیرند از این روست که باید در جذب و گزینش معلمان باید دقت نمود معیارهای بسیاری برای تشخیص صلاحیت معلمان وجود دارد که یکی از ویژگی های بارز صلاحیت معلم، به طور خاص صلاحیت در موضوعی است که تدریس می شود در بررسی ادبیات در میابیم که خودکارآمدی معلم، اعتمادبه نفس، توانایی علمی و انگیزه وی در تاثیرپذیری دانش آموزان از آنان نقش چشمگیری دارند روش انجام پژوهش، از نوع تحقیقات کتابخانه ای مروری می باشد و به به بررسی مطالعات انجام شده در این خصوص می پردازیم هدف از انجام مطالعه حاضر درک ماهیت تاثیرپذیری دانش آموزان از عملکردهای معلمان در کلاس درس می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی سلیمان زاده

۱- کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد

علی سلیمان زاده

۱ کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد

بهاره شاهی نوری

۲- کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه الزهرا

بهاره شاهی نوری

۲ کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه الزهرا

فاطمه فانیانی

۳- کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات،

فاطمه فانیانی

۳ کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات،

نرگس کنعانی

۴- کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروزآباد

نرگس کنعانی

۴ کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروزآباد

�لیمان زاده، علی و شاهی نوری، بهاره و فانیانی، فاطمه و کنعانی، نرگس،1401،بررسی درک ماهیت تاثیرپذیری دانش آموزان از عملکردهای معلمان در کلاس درس،هشتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی23 اسفند 1401 · شیروان