چکیده مقاله
در حالی که هیچ فرمول یا دستور العملی در مورد چگونگی موفقیت بیشتر مدارس وجود ندارد، تحقیقات اخیر به شناسایی برخی از ویژگی های مفیدی که در بسیاری از مدارس یافت می شود کمک کرده است که فارغ از تفاوت های منحصر به فرد دانش آموزان موفق تر هستند این ویژگی ها در مدارس در انواع مناطق و از طریق مطالعات متعدد پیدا شده است و می تواند در هر مدرسه ای ایجاد شود ساختن مدارس موفق آسان یا ساده نیست و تغییرات یک شبه هم رخ نخواهد داد اما با تلاش روشن و متمرکز از سوی مدیران، معلمان، والدین و دانش آموزان، می توان مدارس موفقی را برای همه دانش آموزان ایجاد کرد مدارس موفق مکان هایی هستند که ماموریت آنها مشخص است که در آن مکانیسم آموزش و یادگیری برای کودکان و بزرگسالان به خوبی طراحی و هماهنگ شده است جایی که مدارس به طور مداوم در حال بهبود کارهای خود هستند و جایی که فرهنگ مدرسه از اهمیت یادگیری، رشد و مراقبت حمایت می کند و به رسمیت می شناسد آموزش و یادگیری با کیفیت به همه دانش آموزان داده می شود از این رو هدف انجام این مطالعه بررسی ادبیات مدارس موفق می باشد روش انجام پژوهش، از نوع تحقیقات کتابخانه ای مروری می باشد و به بررسی مطالعات انجام شده در این خصوص می پردازیم
کلیدواژهها
نویسندگان
بهاره شاهی نوری
آموزگاران ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه ۴ شهر تهران
بهاره شاهی نوری
آموزگاران ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه ۴ شهر تهران
فاطمه فانیانی
آموزگاران ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه ۴ شهر تهران
فاطمه فانیانی
آموزگاران ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه ۴ شهر تهران
نازنین کشانی
آموزگاران ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه ۴ شهر تهران
نازنین کشانی
آموزگاران ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه ۴ شهر تهران
فرزانه صادقی
آموزگاران ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه ۴ شهر تهران
فرزانه صادقی
آموزگاران ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه ۴ شهر تهران
شیوه ارجاع
�اهی نوری، بهاره و فانیانی، فاطمه و کشانی، نازنین و صادقی، فرزانه،1401،شناسایی شاخص های موفقیت مدارس در عصر حاضر،هشتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
مجموعه مقالات نهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی23 اسفند 1401 · شیروان