اثرات روش آموزش مبتنی بر پروژه بر فرآیند یادگیری هنرآموزان رشته خیاطی

چکیده مقاله

یادگیری در هر زمینه ای، از جمله هنر و صنایع دستی، امری بسیار مهم و پر اهمیت است یکی از روش های آموزشی که در سال های اخیر به شدت توجه متخصصان آموزش و یادگیری جلب کرده است، روش آموزش مبتنی بر پروژه است در این روش، هنرآموزان به صورت عملی و کاربردی با مفاهیم یادگرفته شده درگیر می شوند و از طریق انجام پروژه های عملی، یادگیری خود را تقویت می کنند این روش آموزشی از طریق ارتباط مستقیم با محتوا و اعمال عملی، می تواند بهبود موثری در فرآیند یادگیری داشته باشد هنرآموزان رشته خیاطی نیز از جمله افرادی هستند که نیازمندی های یادگیری خاصی دارند یادگیری تکنیک ها، طراحی ها، دیزاین ها و استفاده از ابزارهای مختلف در خیاطی از اهمیت ویژه ای برخوردار است در این زمینه، انجام پروژه های عملی می تواند به هنرآموزان کمک کند تا تجربه های واقعی تری در این حرفه کسب کنند و مهارت های خود را توسعه دهند در این مقاله، اثرات روش آموزش مبتنی بر پروژه بر فرآیند یادگیری هنرآموزان رشته خیاطی مورد بررسی قرار می گیرد تحقیقات انجام شده نشان می دهند که استفاده از این روش آموزشی می تواند به بهبود مهارت های عملی، تفکر انتقادی، و افزایش انگیزه هنرآموزان منجر شود همچنین، این روش می تواند به هنرآموزان اجازه دهد تا مفاهیم خاص را به شکل عملی تجربه کنند و از طریق انجام پروژه های متنوع، تبدیل به هنرآموزان ماهرتری شوند در نهایت، مقاله به اهمیت این روش آموزشی در توسعه توانایی های هنرآموزان و بهبود فرآیند یادگیری آن ها اشاره می کند و توصیه می شود که مدارس و مراکز آموزشی از این روش بهره برداری کنند تا بهترین نتایج را در آموزش هنرآموزان خود بدست آورند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمانه امرایی

کارشناسی هنر گرایش طراحی لباس دانشگاه تربیت دبیر فنی دکتر شریعتی

سمانه امرایی

کارشناسی هنر گرایش طراحی لباس دانشگاه تربیت دبیر فنی دکتر شریعتی

�مرایی، سمانه،1401،اثرات روش آموزش مبتنی بر پروژه بر فرآیند یادگیری هنرآموزان رشته خیاطی،نهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی5 تیر 1402 · شیروان