بررسی رابطه شیوه های تشویق و تنبیه با عزت نفس دانش آموزان

چکیده مقاله

مهمترین دوران زندگی و حیاتی ترین سال های زندگی برای هر انسانی سالهای اولیه زندگی اوست پس بدون شک جهت انجام بهتر وظیفه تربیت میبایست علم و آگاهی خود را در جهت شناخت کودک و همینطور چگونگی مواجهه با کودکان تقویت کنیم تا بهترین گام ها را در اثر گذاری در تربیت انسان برداریم موفقیت یا شکست تحصیلی همانطور که از عوامل مختلفی چون نظام آموزشی، سازمان مدرسه و عوامل آن مانند کتاب، معلم، مدیر و نیز خانواده و ویژگیهای شخصی و فردی دانش آموزان ریشه میگیرد، آثار و پیامدهای مختلفی را نیز در ابعاد اجتماعی و فردی برجای میگذارد تشویق و تنبیه از جمله عوامل مهم تاثیرگذار بر کیفیت فعالیتها و عملکرد تحصیلی شناخته شده اند تشویق و تنبیه نه تنها به کودکان و نوجوانان دارای تاثیر است بلکه به افزایش انگیزه برای انجام و عدم انجام در بزرگسالان نیز موثر است از آنجا که تشویق و تنبیه عوامل موثری در پیشرفت عملکرد تحصیلی میباشند، برای پی بردن به این امر که چگونه تشویق و تنبیه بر عملکرد تحصیلی تاثیر میگذارد و اینکه دانش آموزانی هستند که از نظر هوش یکسانند ولی عملکرد تحصیلی آنان متفاوت است، ممکن است علتهای زیادی در پیشرفت عملکرد تحصیلی موثر باشد، دو مورد از این علتها تشویق و تنبیه است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پاکزاد امیری

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

پاکزاد امیری

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

سلیمه ریگی

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عربی

احمد کرد

کارشناسی ارشد آمارریاضی

رضا روشندل

کارشناسی حسابداری

رضا روشندل

کارشناسی حسابداری

�میری، پاکزاد و ریگی، سلیمه و کرد، احمد و روشندل، رضا،1401،بررسی رابطه شیوه های تشویق و تنبیه با عزت نفس دانش آموزان،نهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی5 تیر 1402 · شیروان