آموزش مهارت های حل مسئله از طریق پروژه های گروهی در مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

مهارت های حل مسئله یکی از مهارت های اساسی زندگی هستند که می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا در مواجهه با چالش ها و مسائل روزمره تصمیم گیری موثر داشته باشند آموزش این مهارت ها در مقطع ابتدایی اهمیت ویژه ای دارد، زیرا پایه گذاری تفکر منطقی و خلاقانه در سال های اولیه تحصیلی شکل می گیرد روش های سنتی تدریس اغلب تمرکز بر یادگیری منفعل دارند و فرصت کافی برای تجربه عملی و تفکر انتقادی دانش آموزان فراهم نمی کنند در این راستا، استفاده از پروژه های گروهی می تواند بستری مناسب برای ارتقای مهارت های حل مسئله ایجاد کند و دانش آموزان را به فعالیت فعالانه و مشارکت در فرایند یادگیری تشویق نماید پروژه های گروهی فرصتی برای تعامل، تبادل ایده ها و همکاری میان دانش آموزان فراهم می آورند این فعالیت ها موجب می شوند که دانش آموزان مهارت های ارتباطی، تفکر انتقادی و توانایی یافتن راه حل های خلاقانه را در شرایط واقعی تمرین کنند و یادگیری عمیق تری تجربه نمایند مطالعات نشان داده اند که دانش آموزانی که در پروژه های گروهی شرکت می کنند، بهتر می توانند مسائل را تحلیل کرده و راه حل های مناسب ارائه دهند علاوه بر این، فعالیت های گروهی موجب افزایش انگیزه و رضایت از یادگیری و تقویت مهارت های اجتماعی در کودکان می شود در این تحقیق، نقش پروژه های گروهی در تقویت مهارت های حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی بررسی شده است روش مطالعه شامل برنامه ریزی و اجرای پروژه های گروهی با موضوعات جذاب و مرتبط با زندگی روزمره دانش آموزان بوده و نتایج حاصل از مشاهدات و ارزیابی های عملکردی ثبت شده است نتایج نشان می دهد که آموزش مهارت های حل مسئله از طریق پروژه های گروهی می تواند به طور موثری توانایی دانش آموزان در تحلیل و حل مسائل را بهبود بخشد و مشارکت فعال آن ها در یادگیری را افزایش دهد بنابراین، توصیه می شود که معلمان ابتدایی با طراحی پروژه های گروهی هدفمند، فرصتی برای تقویت تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله فراهم کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رحیمه ابراهیمی سابق بناب

۱-کارشناسی آموزش ابتدایی ۱-کارشناسی آموزش ابتدایی

رحیمه ابراهیمی سابق بناب

۱ کارشناسی آموزش ابتدایی ۱ کارشناسی آموزش ابتدایی

�براهیمی سابق بناب، رحیمه،1404،آموزش مهارت های حل مسئله از طریق پروژه های گروهی در مقطع ابتدایی،هجدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی24 شهریور 1404 · شیروان