چکیده مقاله
این تحقیق در شهرستان ایلام در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ با هدف بررسی ارتباط بین سبک رفتار مدرس با انگیزه پیشرفت و سلامت روان محصلین انجام شد هدف از انجام این تحقیق تعیین ارتباط بین سبک رفتار مدرس در کلاس با انگیزه پیشرفت و سلامت روان دانش آموزان آنها بوده است حجم جامعه آماری ۸۱۲ نفر بود که از این تعداد ۱۰۰ نفر به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند در این تحقیق ابتدا تعداد ۳۰ پرسشنامه قبل از اجرا توزیع شد و نتایج نشان داد که آلفای کرونباخ پرسشنامه سبک رفتاری مدرسان معادل ۷۸/۰، پرسشنامه انگیزه پیشرفت معادل ۸۱/۰، پرسشنامه سلامت روان معادل ۸۴/۰ بوده است که همگی با توجه به آنکه بالای ۷۲/۰ بوده اند مورد تایید قرار گرفت در خصوص ارتباط دو متغیر سبک رفتاری سهل گیرانه مدرس و انگیزه پیشرفت دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر ایلام مقدار ضریب همبستگی ۱۷۱/۰ و سطح معنی داری ۰۲۸/۰ می باشد پس فرض عدم ارتباط همبستگی سبک رفتاری سهل گیرانه مدرس و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر ایلام رد می شود و فرضیه محقق تایید می شود بطور کلی هر چه سبک رفتاری مدرسان به ترتیب از سهل گیرانه، مستبدانه به سبک مقتدرانه گرایش داشته باشد، انگیزش پیشرفت و سلامت روان دانش آموزان آنها نیز به همین ترتیب بهبود یافته، از سطح بالاتری برخوردار گردیده است
کلیدواژهها
نویسندگان
حسن شریفی راد
دانش آموخته کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام
حسن شریفی راد
دانش آموخته کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام
زینب شریفی راد
دانش آموخته کارشناسی زیست عمومی، دانشگاه پیام نور واحد ایلام
زینب شریفی راد
دانش آموخته کارشناسی زیست عمومی، دانشگاه پیام نور واحد ایلام
شیوه ارجاع
�ریفی راد، حسن و شریفی راد، زینب،1404،بررسی ارتباط بین سبک رفتار مدرس با انگیزه پیشرفت و سلامت روان محصلین شهرستان ایلام،هجدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی24 شهریور 1404 · شیروان